阅读复习+第五单元（期末专项训练）三年级语文上学期（统编版·新教材）.docxVIP

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三年级上册第五单元学习总结

人文主题

本单元以大自然为主题，带领学生感受大自然中动物、植物的奇妙，激发学生对大自然的热爱之情。

单元速递

文章名称

主要情节

主题思想

写作手法

《搭船的鸟》

“我”和母亲乘船去乡下外祖父家，途中“我”发现美丽翠鸟搭船捕鱼

展现大自然的生机与美好，激发对自然的观察兴趣

细致观察描写、外貌与动作描写

《金色的草地》

“我”家窗前草地有蒲公英，花瓣张开合拢使草地颜色变化，“我”和弟弟玩耍并发现变色原因

表达对大自然的喜爱与探索精神

观察描写、对比（草地不同时间颜色）

复习方法

文章名称

学习方法

具体操作

预期学习成果

《搭船的鸟》

熟读想象、背诵段落、填空练习

1.多次朗读课文，在朗读过程中在脑海中勾勒翠鸟的模样，强化对翠鸟外形描写的印象。2.背诵描写翠鸟外形的段落，感受作者观察的细致入微。3.完成填空练习，如“翠鸟的羽毛是（）的，翅膀带着一些（），它还有一张（）的长嘴”，巩固翠鸟外形特点的知识。

1.熟悉课文内容，清晰记住翠鸟的外形特征。2.体会作者观察和描写事物的方法。3.准确掌握翠鸟外形特点，提升知识运用能力。

《金色的草地》

反复朗读、绘画辅助、整理仿写

1.反复诵读描写草地颜色变化以及蒲公英花瓣张开、合拢的句子，理解草地变色的原理。2.亲手绘制蒲公英花瓣处于张开和合拢状态时草地的画面，增强记忆效果。3.从文中挑选优美的词语和句子进行整理，并仿照其表达方式进行写作练习。

1.透彻理解草地变色的原因。2.以直观方式加深对课文内容的记忆。3.积累优美词句，提高语言表达和写作能力。

典型例题与答题技巧：

1.概括事物特点题：

例子1：从文中找出描写翠鸟外形特点的语句，说说翠鸟有什么特点？

答题技巧：仔细阅读描写翠鸟的段落，提取关键信息，如颜色、形状等。

答题模板：先找出相关语句，再从语句中提炼出特点，如“翠鸟的羽毛颜色鲜艳，有翠绿、蓝色等；它的嘴巴又尖又长”。

例子2：说说蒲公英有什么特点，从文中哪些地方可以看出来？

答题技巧：关注描写蒲公英的内容，包括它的变化等。

答题模板：先回答特点，如“蒲公英的花瓣会张开、合拢”，再找出体现该特点的语句，如“早晨，花瓣是合拢的，草地是绿色的；中午，花瓣张开了，草地是金色的”。

2.理解文意题：

例子1：“我”为什么会发现翠鸟搭船捕鱼？

答题技巧：结合上下文，分析“我”的行为和观察。

答题模板：先说明“我”当时所处的情境，如“‘我’和母亲乘船去乡下，‘我’坐在船里观察周围”，再说明发现翠鸟的原因，如“翠鸟的颜色很显眼，它的动作引起了‘我’的注意”。

例子2：草地为什么会变色？

答题技巧：找到文中解释草地变色原因的段落。

答题模板：直接回答原因，如“因为蒲公英的花瓣会张开、合拢，早晨花瓣合拢，草地是绿色；中午花瓣张开，草地是金色；傍晚花瓣又合拢，草地又变成绿色”。

精准练习

一、按要求写句子。

1.母亲告诉我：“这是一只翠鸟。”（改成话语在前，说话者在后）

2.一只小鸟站在船头。（把句子写具体）

3.它一下子冲进水里，不见了。可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。

（仿写一句含有三个或以上动作的词语的句子。）

4.它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。

（1）这两句话主要写了小鸟的羽毛、和的色彩，体现了小鸟的特点。

（2）仿写句子：我家的小兔子眼睛是，耳朵。它还有的毛，我很喜欢它。

二、课内阅读。

搭船的鸟（节选）

①它什么时候飞来的呢？它静悄悄地停在船头不知有多久了。它站在那里做什么呢？难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？

②我正想着，它一下子（???）进水里，不见了。可是，没一会儿它（???）起来了，红色的长嘴（???）着一条小鱼。它（???）在船头，一口把小鱼（???）了下去。

1．选择下列词语填入选文中的括号里，从这些词中可以知道作者是抓住翠鸟捕鱼的进行细致观察的。

飞????冲????衔????吞????站

2．选文中加点词语“一下子”“没一会儿”“一口”，可以感受翠鸟捕鱼时的（???）（填序号）

A．慢条斯