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小学六年级数学单元测试题详解

同学们，大家好！

今天我们针对小学六年级数学中“百分数（一）”这个单元进行一次深度的测试题详解。百分数在我们的日常生活中应用非常广泛，从商品折扣到税率计算，从出勤率到增长率，都离不开百分数的知识。这份详解旨在帮助大家更好地理解本单元的重点和难点，巩固所学知识，查漏补缺，为后续的学习打下坚实的基础。

一、填空题(每空1分，共XX分)

1.百分之六十五写作（），它含有（）个1%，再添上（）个1%就是1。

详解：

这道题考查的是百分数的基本写法和意义。

“百分之六十五”，写作时，通常不写成分数形式，而是在原来的分子后面加上百分号“%”。所以“百分之六十五”写作65%。

百分数的计数单位是1%，65%里面就有65个1%。

1可以看作是100%，100%减去65%等于35%，所以再添上35个1%就是1。

答案：65%；65；35。

2.六（1）班今天出勤48人，有2人因病请假，今天六（1）班的出勤率是（）%。

详解：

出勤率是指出勤人数占总人数的百分比。首先我们需要求出班级的总人数，出勤48人，请假2人，所以总人数是48+2=50人。

出勤率=出勤人数÷总人数×100%，即48÷50×100%。

计算48÷50=0.96，0.96×100%=96%。

答案：96。

3.一件商品打八折出售，“八折”表示原价的（）%，如果这件商品原价是100元，现在买要付（）元。

详解：

折扣问题是百分数在生活中的典型应用。“几折”就表示十分之几，也就是百分之几十。所以“八折”表示原价的80%。

如果原价是100元，打八折后的价格就是原价乘以80%，即100×80%=100×0.8=80元。

答案：80；80。

4.把0.75、7/8、70%、3/5按从小到大的顺序排列是：（）＜（）＜（）＜（）。

详解：

比较不同形式的数的大小，通常我们可以把它们都转化成小数或者百分数来比较。这里我们统一转化成小数来看。

0.75本身就是小数。

7/8=7÷8=0.875。

70%=0.7。

3/5=3÷5=0.6。

现在比较这几个小数：0.6＜0.7＜0.75＜0.875。

所以对应的原数顺序就是：3/5＜70%＜0.75＜7/8。

答案：3/5；70%；0.75；7/8。

5.某工厂今年的产值比去年增加了二成，“二成”用百分数表示是（）%，今年的产值是去年的（）%。

详解：

“成数”也是百分数的一种表达形式，“几成”就是十分之几，也就是百分之几十。“二成”就是20%。

把去年的产值看作单位“1”，今年比去年增加了20%，那么今年的产值就是去年的1+20%=120%。

答案：20；120。

二、判断题(对的打“√”，错的打“×”，每题1分，共XX分)

1.百分数都比1小或等于1。（）

详解：

百分数表示一个数是另一个数的百分之几。它可以大于1，比如120%，表示一个数是另一个数的1.2倍；也可以等于1，如100%；也可以小于1，如30%。所以这句话是错误的。

答案：×。

2.出勤率、发芽率、合格率都不可能超过100%。（）

详解：

出勤率是出勤人数除以总人数，出勤人数最多等于总人数，所以出勤率最高是100%。同理，发芽率是发芽种子数除以种子总数，合格率是合格产品数除以产品总数，这些“部分”数量都不可能超过“整体”数量，所以它们的百分率都不可能超过100%。这句话是对的。

答案：√。

3.一根绳子长50%米。（）

详解：

百分数表示的是两个数之间的倍数关系，它不能表示具体的数量，后面不能带单位名称。所以“50%米”这种说法是错误的。如果要说具体长度，可以说“一根绳子长0.5米”或者“一根绳子长1/2米”。

答案：×。

4.一种商品先提价10%，再降价10%，现价与原价相等。（）

详解：

这是一个常见的百分数应用误区。我们可以假设原价是100元（假设一个具体数值方便计算）。

先提价10%，价格变为：100×(1+10%)=100×1.1=110元。

再在110元的基础上降价10%，现在的价格是：110×(1-10%)=110×0.9=99元。

99元比原价100元少了1元，所以现价与原价不相等。原因是两次变化的单位“1”不同，第一次提价的单位“1”是原价，第二次降价的单位“1”是提价后的价格。

答案：×。

三、选择题(将正确答案的序号填在括号里，每题1分，共XX分)

1.下面的百分率可能大于100%的是（）。

A.成活率B.增长率C.出勤率

详解：

成活率是成活的数量除以总数量，出勤率