第2讲 诸侯纷争与变法运动 课件-高三统编版（2019）必修中外历史纲要上一轮复习.pptxVIP

起源和奠基时期：先秦（远古—前221年）形成与发展时期：秦汉（前221—220年）曲折发展时期：魏晋南北朝（220—589年）繁荣时期：隋唐（581年～907年）继续发展时期：宋元（960～1368年）辉煌与迟滞时期：明清（1368～1840年）中国史中国古代史（远古—1840年）中国近代史(1840～1949)中国现代史(1949～至今)晚清时期：1840—1912北洋军阀时期：1912—1928年南京国民政府时期：1928—1949年改革开放前：1949—1978年改革开放后：1978—至今一轮复习——第一部分中国史第一单元第二单元第三单元第四单元

起源和奠基时期：先秦（远古—前221年）形成与发展时期：秦汉（前221—220年）中国史中国古代史（远古—1840年）一轮复习——第一部分中国史第一单元010203第1讲中华文明的起源与早期国家第2讲诸侯纷争与变法运动第3讲秦统一多民族封建国家的建立第一单元目录CONTENTS04第4讲西汉与东汉——统一多民族封建国家的巩固原始社会时期奴隶社会时期（早期国家）社会大变动和转型时期(由奴隶社会向封建社会转型）

齐桓公晋文公秦穆公楚庄王宋襄公吴王阖闾越王勾践第2讲诸侯纷争与变法运动春秋战国——社会大变动和转型时期

课标解读复习安排课标要求对应考点融通选必第二讲春秋战国时期——由奴隶社会向封建社会转型通过了解春秋战国时期的经济发展和政治变动，理解战国时期变法运动的必然性。①春秋战国时期的经济发展；②商鞅变法的措施、评价；理解战国时期变法运动的必然性③春秋战国时期的政治变迁、民族关系与华夏认同了解老子、孔子学说；通过孟子、荀子、庄子学说等了解“百家争鸣”的局面及其意义。④老子、孔子学说；“百家争鸣”的表现和意义；理解社会存在决定社会意识。选必1：1.1：中国古代政治制度的形成与发展1.4：中国历代变法和改革2.5：中国古代官员的选拔与管理3.8：中国古代的法治与教化4.11：中国古代的民族关系与对外交往5.15：货币的使用与世界货币体系的形成6.17：中国古代的户籍制度与社会治理选必2：1.1：从食物采集到食物生产2.4：古代的生产工具与劳作3.7：古代的商业贸易5.12：水陆交通的变迁6.14：历史上的疫病与医学成就选必3：1.1：中华优秀传统文化的内涵与特征6.14:文化传承的多种载体及其发展重点关注命题关键词：礼崩乐坏、社会转型、列国纷争、三家分晋、民族交融、华夏认同、变法改革、铁犁牛耕、郡县制、官僚政治、军功爵制、工商食官、铜铸货币、百家争鸣、“无为而治”、“兼爱、非攻、尚贤”、以人为本、社会大变革、天人合一、崇德尚贤、德法之争等。民族交融：华夏认同→多元一体格局（家国情怀：民族共同体意识）政治转型：分封制瓦解→郡县制萌芽（唯物史观：经济基础变革）经济革命：铁器牛耕→小农经济（时空观念：生产力坐标轴）文化基因：百家争鸣→传统文化内核（历史解释：思想与社会互动）

阶段特征政治周王室衰微，诸侯争霸，战争频繁；分封制、宗法制逐渐崩溃；中央集权逐渐形成；国家由分裂走向统一；贵族政治向官僚政治演变经济铁犁牛耕使用，井田制瓦解，土地私有制逐步确立，小农经济逐渐形成；工商食官被打破，地域性经济中心城市出现，货币流通广泛；重农抑商政策出现；思想“百家争鸣”，思想活跃阶级“士”阶层活跃并受到重视；地主阶级和自耕农的兴起社会礼崩乐坏，社会秩序混乱，人际关系紧张民族关系民族交融，华夏认同观念增强，奠定了建立统一多民族国家的基础总体特征奴隶社会向封建社会转型；大动荡、大变革、大发展时期课标解读

高考考情阶段特征课标解读年份试卷考点（试题情境）2022年全国乙卷商鞅变法的影响与评价河北卷春秋时期的政治制度变化·宗法制度瓦解湖北卷史学研究方法·战国时期社会变革（湖北随州曾侯乙墓）2023年河北卷春秋时期的史料研究与贵族等级制度江苏卷春秋时期的政治格局与宗法制度湖南卷战国时期各国的用人制度2024年山东卷春秋战国时期诸侯国礼制和风俗的变化广东卷春秋时期的礼乐制度全国甲卷春秋时期的政治格局重庆卷春秋战国时期的文化与民族认同近三年高考考查情况与命题规律（春秋战国时期的社会转型）近三年来对“春秋战国时期的政治”的考查主要以选择题为主，仅2022年全国乙卷以材料选做题的形式考查了商鞅变法。考点主要集中在春秋战国时期政治制度的变革与发展，同时也涉及这一时期诸侯国的政治策略、用人制度以及文化习俗与政治的关系等方面，注重制度变化的背景、表现和影响。

高考考情阶段特征课标解读年份试卷考点（试题情境）2022年江苏卷春秋时期的经济变化·土地私有制广东卷春秋战国的经济发展2023年全国乙卷孟子思想的时代经济背景·战国农业技术发展海南卷春秋战国时期军事力量变化与经济发展的关系浙江卷1月