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初一学科素养测试题及答案大全

一、单项选择题

1.下列词语中，加点字的读音完全正确的一项是（）

A.确凿（záo）菜畦（qí）讪笑（shàn）人迹罕至（hǎn）

B.骊歌（lí）炽痛（zhì）怪诞（dàn）鞠躬尽瘁（cuì）

C.撺掇（cuān）冗杂（rǒng）蓦然（mù）参差不齐（cī）

D.屏（píng）障祈祷（qǐ）懊悔（ào）一拍即合（jí）

答案：A。B项“炽痛”应读“chì”；C项“蓦然”应读“mò”；D项“祈祷”应读“qí”。

2.下列词语书写无误的一项是（）

A.仰慕凛冽鞠躬尽瘁妇孺皆知

B.懊悔屏嶂锋芒毕露一拍即合

C.撺掇屏嶂杂乱无张参差不齐

D.撺掇屏嶂杂乱无张参差不齐

答案：A。B项“屏嶂”应为“屏障”；C项“杂乱无张”应为“杂乱无章”；D项同C项错误。

3.下列句子中加点成语使用恰当的一项是（）

A.眼前的一切都被浓浓的大雾笼罩着，混沌一片，扑朔迷离，什么都看不清。

B.他喜欢妄自菲薄别人，在班里很孤立，大家都认为他是一个自负的人。

C.大型实景舞剧《长恨歌》的演员们以优美的舞姿把剧情演绎得绘声绘色，让观众沉浸其中。

D.为了筹建南极长城站，他呕心沥血；长城站落成时，这位钢铁般的汉子也流泪了。

答案：D。A项“扑朔迷离”形容事物错综复杂，不容易看清真相，不能用来形容大雾；B项“妄自菲薄”指过分看轻自己，不能用于别人；C项“绘声绘色”形容叙述或描写生动逼真，不能用于形容舞姿。

4.下列对病句的修改不正确的一项是（）

A.通过这次活动，使我明白了团结的重要性。（删去“通过”或“使”）

B.他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。（“品质”不能“浮现”，可将“品质”改为“形象”）

C.为了防止不再发生类似的事故，学校采取了很多安全措施。（删去“不”）

D.他的写作水平明显改进了。（将“改进”改为“改善”）

答案：D。“改进”和“水平”搭配不当，应将“改进”改为“提高”。

5.下列关于文学常识的表述，不正确的一项是（）

A.《从百草园到三味书屋》出自鲁迅的散文集《朝花夕拾》，文章通过对百草园和三味书屋美好生活的回忆，表现了儿童热爱大自然、追求自由快乐的心理。

B.《最后一课》的作者是德国作家都德，文章以普法战争为背景，表现了法国人民的爱国情感。

C.《木兰诗》是一首北朝民歌，它讲述了木兰女扮男装、替父从军的故事，塑造了一个英勇善战、勤劳善良的巾帼英雄形象。

D.《孙权劝学》出自北宋史学家司马光主持编纂的一部编年体通史《资治通鉴》，文章通过写吕蒙在孙权劝说下“乃始就学”，其才略很快就有惊人长进的故事，强调了学习的重要性。

答案：B。都德是法国作家。

6.下列词语中，与“卧薪尝胆”结构完全相同的一项是（）

A.偃旗息鼓惩前毖后温故知新巧妙绝伦

B.尊师重教惟妙惟肖赴汤蹈火心旷神怡

C.趋吉避凶理屈词穷潜滋暗长随机应变

D.走马观花饮水思源扬眉吐气粉身碎骨

答案：B。“卧薪尝胆”是并列结构，A项“巧妙绝伦”不是并列；C项“理屈词穷”不是并列；D项“饮水思源”不是并列，B项四个词语都是并列结构。

7.下列句子中，标点符号使用正确的一项是（）

A.他看上去三、四十岁，苹果脸，短发，一副菜农打扮。

B.“不行，”程老师干干脆脆地回答：“不行。你的嗓子沙哑得厉害，念不好。”

C.我北来后，他写了一信给我，信中说道：“我身体平安，惟膀子疼痛厉害，举箸提笔，诸多不便，大约大去之期不远矣。”

D.他说：“了不起，你们中国的人才太多了！”

答案：C。A项“三、四十岁”中间不用顿号；B项“回答”后应用逗号；D项感叹号应在引号内。

8.下列对修辞手法判断正确的一项是（）

A.“油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。”（比喻）

B.“红的像火，粉的像霞，白的像雪。”（排比、比喻）

C.“那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。”（比喻）

D.“盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。”（排比）

答案：B。A项是拟人；C项是拟人；D项是反复和拟人。

9.下列词语中“济”字的意思与“同舟共济”中“济”字意思相同的一项是（）

A.无济于事

B.济世安民

C.人才济济

D.缓不济急

答案：B。“同舟共济”的“济”是“渡，过河”，引申为“救助”。A项“无济于事”的“济”是“补益”；B项“济世安民”的“济”是“救助”；C项“人才济济”的“济济”形容人多；D项“缓不济急”的“济”是“救助”。

10.下列对古代文化常识的表述，正确的一项是（）

A.古人常用“阴”“阳”表示方位，山南水北称为“阳”，山北水南称为“阴”。

B.“河”一般专指黄河，“关”一般专指函谷关