大班科学活动《排序规律》标准教案精选.pptxVIP

,eachtapopensaworldofendlessprospects大班科学活动《排序规律》标准教案精选汇报人：12021/10/10/周日

目录01教案目标02活动准备03活动过程04活动评价22021/10/10/周日

01教案目标32021/10/10/周日

认知目标借助实际操作，孩童们可以学会并表达出排序法则，这包括颜色、体积、形态等方面的顺序。理解排序规律孩子们能够把所学的排序规则运用到不同的场景，比如在分类游戏中或是解决实际问题中。应用排序规律42021/10/10/周日

技能目标01通过观察不同物体的特征，孩子们能够发现并描述排序规律。培养观察力02孩子们能够理解并运用排序规律，进行简单的逻辑推理和分类。提高逻辑思维03通过亲自参与排序游戏，孩子们可以自主完成排序练习，从而增强他们的动手实践能力。增强动手操作能力04激发儿童探索新颖的排列规则，以提升其创新意识和解决难题的本领。激发创造力52021/10/10/周日

情感目标培养观察力孩子们通过观察物品的特点，能够识别并表述排列的规则，从而锻炼了他们敏锐的观察能力。激发学习兴趣借助有趣的排序游戏，唤起孩子们对科学研究的热情，提升他们学习的积极性。增强合作意识小组合作完成排序任务，培养孩子们的团队协作能力，增强集体意识。62021/10/10/周日

02活动准备72021/10/10/周日

教具准备准备不同颜色、形状和大小的卡片，用于引导幼儿进行分类和排序。分类卡片供应各式材质的物品，包括木制积木、塑料板、扣子等，以助幼儿发现排序的规则。排序材料包通过互动白板应用，创建遵循特定排序规则的互动游戏，提升活动的趣味性和交流性。互动白板应用制作简单的记录表，让幼儿记录自己的排序过程和结果，培养观察和记录能力。观察记录表82021/10/10/周日

学生准备学生们应当掌握基础的排序理念，包括对大小、颜色和形状的辨识，这样才能为后续活动奠定坚实的基础。理解排序概念学生需要准备多种操作工具，例如彩色的积木和珠子，以便进行实际操作以探究排序规则。准备操作材料92021/10/10/周日

03活动过程102021/10/10/周日

引入新课通过参与实践，小朋友们能掌握并阐述排序规则，包括尺寸、色泽、形态等方面。理解排序规律孩子们能将所学的排序法则运用到新的场景里，比如参与分类游戏或解决实际问题。应用排序规律112021/10/10/周日

活动操作孩子们应当掌握基础的排序知识，包括对大小、色彩、形态的辨识，以助他们在活动中建立稳固的根基。认知准备01学生需要准备多样化的排序材料，包括彩色积木、各式球体以及形状各异的卡片，以支持他们的实际操作练习。材料准10/10/周日

活动总结教师需要准备多色彩、形态各异、尺寸不同的物品，例如拼图和珠子，以供孩童们进行排列练习。准备排序材料开发并展示多样化排序模式的卡片，包括色彩渐变和尺寸递增等，以促进孩子们对排序原则的认识。制作排序卡片提供记录表格或记录板，让孩子们在排序过程中记录自己的发现和排序结果。准备记录工具准备一些情境模拟教具，如超市货架模型，让孩子们在模拟购物中实践排序规律。创设情境教具132021/10/10/周日

04活动评价142021/10/10/周日

学生评价通过观察物品的特征，孩子们能够发现并描述排序规律。培养观察力孩子们在参与排序活动中，能熟练按规律摆放物品。增强动手操作能力孩子们能够运用逻辑推理，理解并应用不同的排序规则。提高逻辑思维激发儿童探索独特排序模式，提升其创新思维及问题解决技巧。激发创造力01020304152021/10/10/周日

教师评价观察物品各异特点，唤起孩童对细节的关心与好奇。培养观察力01激发幼儿提问热情，借助探索与实验来滋养他们对未知世界的探求欲望。激发好奇心02通过完成排序任务，让幼儿体验成功，从而增强他们的自信心和成就感。增强自信10/10/周日

谢谢汇报人：172021/10/10/周日