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初中物理力学专题练习题解析

力学是初中物理的基石，也是同学们学习过程中需要重点攻克的难关。它不仅要求我们理解基本概念，更需要我们能够运用这些概念去分析和解决实际问题。下面，我们将通过几道典型的力学练习题，进行深入解析，希望能帮助同学们更好地掌握力学知识，提升解题能力。

一、力的概念与示意图

例题1：下列关于力的说法中，正确的是（）

A.物体间不接触就一定没有力的作用

B.力可以改变物体的形状，也可以改变物体的运动状态

C.施力物体同时也一定是受力物体

D.只有相互接触的物体才能产生力的作用

解析：

这道题主要考察对力的基本概念的理解。我们来逐一分析选项：

A选项和D选项，都强调“不接触”就没有力。这是一个常见的误区。我们知道，像磁铁吸引铁钉，地球吸引空中的物体（重力），这些力的产生并不需要物体直接接触。所以A和D的说法是错误的。

B选项，力的作用效果有两个：一是改变物体的形状（形变），二是改变物体的运动状态（包括速度大小和运动方向的改变）。例如，用力捏橡皮泥，橡皮泥形状改变；用力推静止的小车，小车由静止开始运动。所以B选项的说法是正确的。

C选项，力的作用是相互的。当一个物体对另一个物体施加力时，另一个物体也会对这个物体施加一个反作用力。所以，施力物体同时也是受力物体。比如，我们用手拍打桌子，手对桌子施力，桌子也对手施加了力，所以手会感到疼。因此C选项正确。

答案：BC

小结：理解力的概念，关键要抓住“物体对物体的作用”，以及力的作用效果和力的相互性。不接触的物体间也可能存在力的作用，这是一个重要的考点。

例题2：请画出静止在水平桌面上的墨水瓶所受力的示意图。

解析：

画力的示意图，首先要明确物体受到哪些力的作用。静止在水平桌面上的墨水瓶，处于平衡状态。

它受到两个力的作用：

1.重力（G）：方向竖直向下，作用点在墨水瓶的重心（对于形状规则的物体，重心通常在其几何中心）。

2.桌面对墨水瓶的支持力（F支）：方向竖直向上，作用点也可以画在重心。

由于墨水瓶静止，这两个力是一对平衡力，大小相等，方向相反，作用在同一直线上。

在画示意图时，要用带箭头的线段表示力。线段的起点（或终点）表示力的作用点，箭头的方向表示力的方向，线段的长度（在同一个图中）大致表示力的大小。对于平衡力，两条线段的长度应相等。

示意图（文字描述）：

一个长方形代表墨水瓶。从其几何中心（重心）竖直向下画一条带箭头的线段，标上“G”；从同一重心竖直向上画一条等长的带箭头的线段，标上“F支”。

小结：画力的示意图是基本功，要明确受力物体、力的三要素（大小、方向、作用点），并能区分不同性质的力。对于处于平衡状态的物体，要能判断出平衡力。

二、常见的力：重力、弹力、摩擦力

例题3：关于重力，下列说法中正确的是（）

A.物体的质量越大，受到的重力就越大

B.物体受到的重力方向总是垂直向下的

C.重力的施力物体是地球

D.地球上的物体只有静止时才受到重力的作用

解析：

重力是由于地球的吸引而使物体受到的力。

A选项，物体所受的重力跟它的质量成正比，即G=mg。所以，在g一定的情况下（同一地点），物体的质量越大，受到的重力就越大。A选项正确。

B选项，重力的方向是“竖直向下”，而不是“垂直向下”。“竖直向下”是指指向地心的方向，而“垂直向下”是指垂直于接触面，如果接触面是倾斜的，这两个方向就不同了。B选项错误。

C选项，重力是地球施加给物体的，所以施力物体是地球。C选项正确。

D选项，地球上的一切物体，无论其运动状态如何，都受到重力的作用。在空中飞行的小鸟，下落的雨滴，都受重力。D选项错误。

答案：AC

例题4：用手握住一个啤酒瓶，啤酒瓶开口向上静止在手中不动。以下各种说法中正确的是（）

A.啤酒瓶静止在手中，是由于受到静摩擦力的作用

B.随着手握啤酒瓶的力增大，瓶子所受的静摩擦力也将增大

C.手握啤酒瓶的力增大时，瓶子所受的静摩擦力并未增大

D.若啤酒瓶原来为空瓶，那么向瓶内注水的过程中瓶仍静止，即使手握瓶的力不变，瓶所受的静摩擦力也将增大

解析：

这道题考察的是静摩擦力的分析。啤酒瓶静止在手中，受力平衡。

对啤酒瓶进行受力分析：竖直方向上，受到竖直向下的重力（G）和竖直向上的静摩擦力（f静）。由于瓶子静止，这两个力是一对平衡力，即f静=G。

A选项，瓶子静止，有向下运动的趋势，所以手对瓶子有向上的静摩擦力。A正确。

B选项和C选项，手握力增大，只会增大手与瓶子之间的最大静摩擦力，但瓶子此时受到的静摩擦力是与重力平衡的，重力不变，静摩擦力就不变。所以B错误，C正确。

D选项，向瓶内注水，瓶子的重力G增大，由于瓶子仍然静止，静摩擦力f静仍与G平衡，所以f静也会增大。D正确。

答案：ACD

小结：摩擦力分为静摩擦力、滑动摩