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教师职称考试(语文)复习题及答案(小学)(神农架林区2025年)

1.阅读下面文字，完成1—5题。（每题2分，共10分）

神农架林区的清晨，薄雾像一条柔软的丝巾，缠绕在松杉之间。山泉从石缝里跳出来，叮咚作响，仿佛谁在拨动透明的琴弦。一只红腹锦鸡掠过草坡，尾羽划出一道火焰般的弧线。远处，护林员老吴的脚印深深浅浅，像一枚枚印章，盖在潮湿的土地上。他停下脚步，侧耳倾听——风穿过箭竹林，发出“沙沙”的轻响，那是大地在呼吸。老吴蹲下身，拨开腐叶，露出几粒饱满的野板栗，像褐色的小鼓。他笑了，抬头望向天空：一只松鸦正掠过，翅膀拍打的声音像书页翻动。那一刻，他觉得自己也是一枚被山林朗读的词语。

1.文中两处比喻的表达效果有何不同？请简要分析。

2.作者为何选择“印章”这一意象描写脚印？结合语境作答。

3.文中哪两个细节最能体现“大地在呼吸”？请摘录并赏析。

4.用“朗读”一词形容老吴与山林的关系，妙在何处？

5.给这段文字续写一句环境描写，要求出现“光”与“种子”两个意象，语言风格保持一致。

2.阅读古诗，完成6—8题。（每题3分，共9分）

《山行·神农架》

作者：无名氏（当代）

雨过千峰碧，云开一线天。

鹿踪留浅草，鸟语落空泉。

采药人何处？松风答我前。

苔阶痕尚湿，屐齿已年年。

6.诗人怎样通过“鹿踪”“鸟语”两个意象营造空寂之感？

7.“松风答我前”一句中“答”字有何妙处？

8.结合全诗，概括诗人情感变化的轨迹，不超过40字。

3.根据语境完成9—12题。（每题2分，共8分）

在神农架下谷坪土家族小学，三年级孩子正在写“我的家乡”。小覃写道：“我的家住在盘山公路的第八道弯，夜里，月亮像被山尖刺破的蛋黄，淌出银白的油。”老师给他批注：“比喻新奇，但‘刺破’一词是否过于凌厉？请再斟酌。”小覃眨眨眼，把“刺破”改成“________”，句子立刻柔软下来。

9.请从“吻”“捧”“衔”“叼”四字中选一词填入横线，并说明理由。

10.老师批语体现了哪两条写作评价标准？

11.用“蛋黄”比喻月亮，其合理性建立在哪两个相似点上？

12.将“月亮像被山尖刺破的蛋黄，淌出银白的油”改为拟人句，不得出现“像”字。

4.完成13—16题。（每题2分，共8分）

13.写出“淌”字的第五笔名称。

14.“盘山公路的第八道弯”中“道”是什么词性？

15.指出“月亮像被山尖刺破的蛋黄”一句的兼语成分。

16.给“银白的油”换一个四字书面语，保持比喻效果。

5.判断下列句子是否符合现代汉语规范，正确的打“√”，错误的打“×”，并修改。（每题2分，共10分）

17.通过开展研学，使学生的视野得到了拓宽。

18.神农架的云海不仅壮观，而且变幻莫测。

19.我们班的同学几乎都去过瞭望塔，除了小张和小李。

20.老师反复强调，写作文切忌不要胡编乱造。

21.既然天气晴朗，因此登山活动照常进行。

6.阅读短文，完成22—25题。（每题3分，共12分）

材料：

“篦子”是神农架山民对一种竹制蒸屉的称呼。每年腊月，奶奶把新磨的玉米面倒进篦子，铺成金黄的云朵。蒸汽升腾，玉米香味爬上屋梁，惊动了瓦缝里的麻雀。爷爷在灶前添柴，火光把他的皱纹照得通红，像一摞被岁月翻旧的日历。孩子们围着灶台转圈，嘴里发出“咕咚”声，那是口水在排练。蒸熟后，奶奶用湿毛巾裹住篦子边缘，迅速反扣，一块“金粑粑”脱模而出，边缘微微翘起，像要飞翔。

22.文中哪两处细节暗示时间流逝？请摘录。

23.分析“口水在排练”这一拟人的表达效果。

24.文中“金粑粑”为何能给人“飞翔”的联想？

25.用“篦子”为意象，仿写一句不少于20字的抒情句，表现“乡愁”。

7.写作。（26题30分，27题10分，共40分）

26.命题写话：

题目：那一次，我听见神农架在说话

要求：1.写一件真实或想象的小事；2.用第一人称；3.至少使用两处方言词汇；4.不得出现真实校名、人名；5.400字左右。

27.微写作：

以“松鼠的尾巴”为开头，续写一句不少于50字的景物描写，要求出现动词“摇晃”“抖落”“收藏”，且使用比喻。

8.教材理解与教学设计。（28—30题，共15分）

28.统编版三年级上册《大青树下的小学》中，作者为何反复写“铜钟”？结合课程目标“体会关键词句表达的情感”设计一个课堂提问，写出学生可能的两种回答及教师的追问。

29.五年级下册《草船借箭》里，鲁肃的“惊讶”是塑造诸葛亮形象的侧面描写。请设计一个读写结合任务