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自主招生四川省凉山面试题(中考)模拟题库解析

面试问答题（共20题）

第一题

请你谈谈你对“创新”的理解，并举例说明你曾经有过哪些创新的想法或行为。

答案：

理解“创新”：

创新是指以现有的知识和资源为基础，通过独特的思维方式和实践手段，创造出新的产品、新的服务、新的流程、新的商业模式等，从而带来价值提升或问题解决的过程。创新不仅仅是科技领域的突破，也包括思维方式的革新、管理模式的优化、生活细节的改进等多个方面。它具有以下特点：

新颖性：创新必须是新的，可以是全新的创造，也可以是对现有事物的改进和组合。

价值性：创新必须具有价值，能够解决问题、提高效率、提升体验等。

实践性：创新必须付诸实践，才能真正产生价值。

风险性：创新往往伴随着风险和不确定性，需要勇气和坚持。

个人创新实例：

（以下实例仅供参考，考生应根据自身实际情况进行回答）

例如，在我上初二的时候，我发现我们班级的图书角图书分类混乱，借阅效率低下，而且很多图书经常丢失。我思考后，提出了一个“图书分类与借阅管理系统”的创新方案。

具体来说，我建议：

重新分类图书：根据图书的内容和目标读者，将其分为文学、科普、历史、励志等几个大类，并在每个大类下设置子类。

制作借阅卡：为每个班级的同学制作借阅卡，记录借阅信息。

设计图书标签：为每本图书贴上标签，标明分类、借阅状态等信息。

建立借阅制度：制定明确的借阅制度，包括借阅时间、借阅数量、归还流程等。

利用信息技术：如果条件允许，可以利用简单的电子表格或数据库软件，建立电子化的图书管理系统，方便统计和管理。

我将这个方案提交给了班主任和图书管理员，并得到了他们的支持。我们班同学一起动手，重新整理了图书角，制作了借阅卡和图书标签，并建立了借阅制度。通过这些措施，我们班级的图书角变得井井有条，图书借阅效率大大提高，图书丢失的情况也明显减少。

这个经历让我体会到，创新并不一定需要很大的投入，也可以从身边的小事做起，只要我们用心观察，积极思考，勇于实践，就能创造出价值。

解析：

评分要点：

对“创新”的理解：能够准确阐述创新的定义和特点，并展现对创新的认识深度。(4分)

个人创新实例：能够提供具体的、真实的创新实例，并详细描述创新的想法、实施过程和结果。(6分)

逻辑清晰，表达流畅：语言表达清晰流畅，逻辑结构严谨，能够清晰地表达自己的观点。(2分)

考察目的：

这道题主要考察考生的创新意识、问题解决能力、实践能力以及表达能力。通过考生对“创新”的理解和个人创新实例的描述，可以了解考生的思维方式、学习能力、动手能力以及是否具备自主招生的潜质。

注意事项：

考生在回答时，应结合自身实际情况，选择一个具有代表性的创新实例进行阐述。

要突出创新点，说明自己的想法是如何新颖的，是如何解决问题的。

要注重细节，描述清楚创新方案的实施过程和取得的成果。

要展现自己的思考过程，体现自己的逻辑思维能力和problem-solving能力。

第二题

请你谈谈你对“创新”的理解，并举例说明你在学习或生活中有哪些创新性的做法或想法。

答案：

我的理解是，创新不仅仅是发明全新的东西，更是一种思维方式，一种不断寻求改进、突破现状的精神。它包括提出新的想法、新的方法、新的技术，或者对现有的事物进行创造性的改造，从而带来更好的效果或解决更的问题。

在学习方面，我曾经遇到过一道很复杂的物理题，按照常规的方法很难解决。我没有放弃，而是尝试从不同的角度去思考，最后想到了一个巧妙的解题思路，不仅顺利解决了问题，还加深了我对相关知识的理解。这种寻求不同解题方法的尝试，就是一种创新。

在生活方面，我曾经发现家附近的垃圾分类做得不好，垃圾混放现象很严重。我思考了一下，提出了一个改进方案，建议在小区里设置更多的分类垃圾桶，并制作了简单的分类指南，发给邻居们。虽然只是一个小小的建议，但如果能够实施，就能改善小区的环境，这也是一种创新。

解析：

这道题考察学生的综合能力和创新思维。

对“创新”的理解：考察学生是否能够深刻理解“创新”的内涵，不仅仅停留在表面，而是能够认识到创新的多样性和重要性。

举例说明：考察学生是否能够在学习或生活中运用创新思维，并能够用具体的事例来支撑自己的观点。例子要具体、真实，能够体现学生的创新意识和实践能力。

语言表达：考察学生的语言表达能力，是否能够清晰、流畅地表达自己的观点。

评分标准：

对“创新”的理解：10分。能够深刻理解“创新”的内涵，并能够从多个角度进行阐述。

举例说明：15分。例子具体、真实，能够体现学生的创新意识和实践能力，并能够清晰地描述。

语言表达：10分。语言流畅、表达清晰，逻辑性强。

总分：35分

这个答案结构清晰，先阐述了对“创新”的理解，然后分别从学习和生活两个方面举例说明，最后还进行了