2025年上海市县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析及参考答案【突破训练】.docxVIP

2025年上海市县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析及参考答案【突破训练】

姓名：__________考号：__________

题号

一

二

三

四

五

总分

评分

一、单选题(共10题)

1.1.教育心理学作为一门学科，其研究的核心内容是什么？()

A.教师的心理发展

B.学生的学习心理

C.教学方法的选择

D.教育评价的方法

2.2.下列哪种教学策略有利于培养学生的元认知能力？()

A.传授式教学

B.问题解决式教学

C.知识灌输式教学

D.重复练习式教学

3.3.根据加涅的信息加工理论，学习的层次包括哪些？()

A.认知层次、情感层次、动作技能层次

B.认知层次、技能层次、情感层次

C.认知层次、行为层次、情感层次

D.认知层次、思维层次、情感层次

4.4.在教师职业道德中，下列哪项不属于教师的基本要求？()

A.爱国主义

B.敬业精神

C.诚实守信

D.竞争意识

5.5.以下哪项不是学习动机的内在因素？()

A.兴趣爱好

B.自我效能感

C.教师期望

D.社会需求

6.6.根据奥苏贝尔的有意义接受学习理论，学习可以分为哪两类？()

A.机械学习与意义学习

B.认知学习与情感学习

C.行为学习与认知学习

D.理解学习与记忆学习

7.7.教学过程中，教师如何运用反馈对学生进行激励？()

A.仅给予表扬

B.仅给予批评

C.结合表扬与批评

D.忽略反馈

8.8.下列哪种教学方法有利于培养学生的批判性思维？()

A.讲授法

B.讨论法

C.演示法

D.练习法

9.9.下列哪项不是影响学生学业成绩的因素？()

A.家庭背景

B.学校教育

C.教师素质

D.学生性别

10.10.根据罗杰斯的非指导性教学理论，教师的角色是什么？()

A.传授者

B.引导者

C.指导者

D.辅助者

二、多选题(共5题)

11.1.以下哪些因素会影响学生的学习动机？()

A.学习目标

B.学习内容

C.教师期望

D.家庭环境

E.同伴关系

12.2.在认知发展理论中，皮亚杰认为儿童认知发展的四个阶段分别是？()

A.感觉运动阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

E.婴儿期

13.3.以下哪些是影响教学效果的策略？()

A.明确教学目标

B.创设良好的学习环境

C.运用多种教学方法

D.增加课堂互动

E.忽略学生的个体差异

14.4.教师在课堂管理中应遵循的原则有哪些？()

A.预防性原则

B.因材施教原则

C.有效性原则

D.稳定性原则

E.灵活性原则

15.5.以下哪些是学生心理健康的重要标志？()

A.情绪稳定

B.人际关系良好

C.自我认同感强

D.学习动机高

E.行为异常

三、填空题(共5题)

16.1.教育心理学的研究目的是为了提高教育质量和促进学生的全面发展。

17.2.根据奥苏贝尔的有意义接受学习理论，学习材料必须与学习者已有的知识建立联系。

18.3.在学习过程中，学生的元认知策略包括计划、监控和调节。

19.4.教师在实施教学评价时，应遵循客观性、全面性和发展性的原则。

20.5.在班级管理中，建立良好的师生关系是提高班级凝聚力和学习效果的关键。

四、判断题(共5题)

21.1.班杜拉的社会学习理论认为，观察学习是学习的主要形式。()

A.正确B.错误

22.2.教师在课堂教学中，应该只注重知识的传授，而不关注学生的情感需求。()

A.正确B.错误

23.3.个体在学习过程中，总是先尝试最简单的学习策略，然后逐步过渡到更复杂的学习策略。()

A.正确B.错误

24.4.在学习过程中，学生的动机水平越高，学习效果越好。()

A.正确B.错误

25.5.在教育心理学的研究中，实验法是最常用的研究方法。()

A.正确B.错误

五、简单题(共5题)

26.1.请简述维果茨基的社会文化发展理论的核心观点及其对教育的启示。

27.2.结合教育实践，谈谈如何激发学生的学习动机。

28.3.在教育教学中，如何运用认知负荷理论来优化教学设计？

29.4.请分析教师期望对学生行为的影响，并给出相应的教育建议。

30.5.在教育过程中，如何平衡