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野生动物保护主题班会活动方案

一、活动背景

在我们赖以生存的蓝色星球上，野生动物是生物多样性的重要组成部分，它们与人类共同构成了丰富多彩的自然生态系统。然而，由于栖息地丧失、非法捕猎、环境污染以及气候变化等多重因素的影响，许多野生动物正面临着生存的严峻挑战，部分物种甚至濒临灭绝。保护野生动物，维护生态平衡，不仅是对地球生命共同体的尊重，更是人类自身可持续发展的内在要求。本次主题班会旨在引导同学们深入了解野生动物的生存现状，认识到保护野生动物的紧迫性与重要性，激发同学们关爱生命、守护自然的责任感，并将这份意识转化为实际行动。

二、活动目标

1.认知目标：帮助同学们了解本地及我国重点保护野生动物的种类、生活习性及其在生态系统中的作用；初步认识野生动物面临的主要威胁及保护的相关法律法规。

2.情感目标：培养同学们对野生动物的喜爱之情与同理心，增强对自然生命的敬畏感，树立人与自然和谐共生的生态理念。

3.行为目标：引导同学们反思自身行为对野生动物可能产生的影响，学会辨别伤害野生动物的行为，积极参与到力所能及的野生动物保护行动中，并向身边的人宣传保护理念。

三、活动对象

小学高年级/初中/高中学生（可根据学段特点调整内容深度与互动形式）

四、活动时长

一课时（约40-45分钟）

五、活动准备

1.主持人准备：班主任或学生主持人提前熟悉活动流程，准备串联词。

2.物资准备：

*多媒体设备：电脑、投影仪、音响。

*PPT课件：包含图片、短视频、文字资料（如野生动物的可爱瞬间、濒危现状、保护成果、相关法律条文节选等）。

*视频资料：精选的野生动物纪录片片段（如《地球脉动》中的精彩镜头、野生动物受困或被救助的纪实片段）、公益宣传片。

*道具材料：野生动物图片卡片、“保护野生动物”宣传标语卡片、白板或大张纸、彩色笔、便签纸。

*（可选）小奖品：与自然、动物相关的小书签、小贴纸等，用于激励积极参与的同学。

3.环境布置：可在教室适当位置张贴野生动物图片或保护标语，营造氛围。

六、活动流程

（一）导入：生命的呼唤——奇妙的野生动物世界（约5-7分钟）

1.视频导入：播放一段精心剪辑的野生动物精彩片段（如迁徙的角马、灵动的海豚、威武的雪豹等），配以震撼的背景音乐，让同学们直观感受野生动物的魅力与自然的壮美。

2.提问互动：

*“同学们，刚才视频中哪些动物给你留下了深刻的印象？”

*“你们还知道哪些有趣的野生动物？它们有什么独特的本领或习性？”

*引导学生自由发言，分享自己所了解的野生动物知识，激发参与兴趣。

3.主持人小结：大自然因为有了这些鲜活的生命而更加精彩。它们是我们地球家园的邻居，也是生态系统中不可或缺的一环。

（二）认知与反思：危机与责任——野生动物的生存现状（约10-12分钟）

1.“无声的哭泣”——面临的威胁：

*展示一组图片或短视频，揭示野生动物面临的困境：被猎杀的藏羚羊、因栖息地破坏而无家可归的动物、误食塑料垃圾的海洋生物等。（注意选择图片的尺度，避免过于血腥直接，以引发思考和同情为主）。

*主持人引导：“看到这些画面，大家有什么感受？这些野生动物为什么会面临这样的困境？”

*组织学生小组讨论，列举野生动物面临的主要威胁（如栖息地丧失、非法盗猎、环境污染、气候变化、外来物种入侵等），并邀请小组代表发言。

2.“法律的盾牌”——保护的依据：

*简要介绍《中华人民共和国野生动物保护法》的相关内容，强调保护野生动物是每个公民的法定义务。

*可以提问：“如果发现有人伤害或贩卖野生动物，我们应该怎么做？”（引导学生回答：向林业部门、公安部门举报等）。

3.主持人小结：野生动物的生存危机，很多时候与我们人类的活动息息相关。了解这些，是为了让我们更清醒地认识到自己肩负的责任。

（三）体验与共鸣：角色互换——假如我是一只野生动物（约8-10分钟）

1.情景模拟/角色扮演：

*准备若干野生动物卡片（如：一只失去家园的小鸟、一头被追捕的大象、一只误食塑料袋的海龟等）。

*邀请几位同学抽取卡片，想象自己就是卡片上的动物，面临卡片上描述的困境，用一两句话或一个动作表达自己的“心声”或“遭遇”。

*例如：“我是一只雪豹，我找不到足够的食物，因为我的猎物越来越少了。”“我是一只被关在笼子里的鹦鹉，我想念蓝天白云和同伴。”

2.分享感受：

*请扮演的同学分享扮演时的感受。

*也请台下的同学谈谈听了“动物们”的心声后，自己有什么想法。

3.主持人小结：通过短暂的角色体验，我们更能体会到野生动物的无助与渴望。每一个生命都值得尊重，它们和我们一样，拥有在这个星球上安全生存的权利。

（四）行动与承诺：从我做