2026年黄冈职业技术学院单招《数学》高频难、易错点题及答案详解（基础+提升）.docxVIP

黄冈职业技术学院单招《数学》高频难、易错点题

考试时间：90分钟；命题人：教研组

考生注意：

1、本卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，满分100分，考试时间90分钟

2、答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上

3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置，如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正带，不按以上要求作答的答案无效。

第I卷（选择题80分）

一、单选题（30小题，每小题2分，共计60分）

1、

A．A

B．B

C．C

D．D

答案:A

解析:

2、

A．A

B．B

C．C

D．D

答案:C

解析:

3、

A．A

B．B

C．C

D．D

答案:D

解析:

4、如图：

A．A

B．B

C．C

D．D

答案:D

解析:如图：

5、

A．A

B．B

C．C

D．D

答案:C

解析:

6、下列说法不正确的是（）

A．直线AB和直线BA是同一条直线

B．笔尖在纸上快速滑动写出一个又一个字，可以说明“点动成线”

C．若∠1=30.5度，∠2=30°50′，则∠1＜∠2

D．两点之间，直线最短

答案:D

解析:A项中，直线AB和直线BA表示的是同一条直线，只是表示的顺序不同，所以A项正确。B项中，笔尖在纸上快速滑动，可以看作是一个点在移动，从而形成了一条线，这符合“点动成线”的几何原理，所以B项正确。C项中，将∠2的度数转换为度制，30°50′等于30.8333°，显然大于30.5°，所以∠1＜∠2，C项正确。D项中，两点之间，线段最短，而不是直线，因为直线是无限延伸的，不具有长度的可比性，所以D项错误。

7、如图：

A．A

B．B

C．C

D．D

答案:C

解析:

8、

A．A

B．B

C．C

D．D

答案:A

解析:

9、

A．A

B．B

C．C

D．D

答案:D

解析:

10、

A．A

B．B

C．C

D．D

答案:D

解析:由题意可知是偶函数，所以f（-x）=f（x），所以f（-根号2）=f（根号2），代入方程中求出。

11、两个正方体的体积之比是1∶8，则这两个正方体的表面积之比是().

A．1∶2

B．1∶4

C．1∶6

D．1∶8

答案:B

解析:这道题考查正方体体积和表面积的关系。正方体体积比是棱长比的立方，表面积比是棱长比的平方。体积之比为1∶8，棱长比为1∶2，所以表面积之比为1∶4。选项A、C、D不符合计算结果，答案选B。

12、

A．A

B．B

C．C

D．D

答案:A

解析:

13、

A．A

B．B

C．C

D．D

答案:A

解析:

14、

A．A

B．B

C．C

D．D

答案:C

解析:偶函数条件f（-x）=f（x），C是反比例函数，在题中定义域属于增函数。

15、一次函数y=kx-(2-b)的图像如图所示，则k和b的取值范围是()

A．k0，b2

B．k0，b2

C．k0，b2

D．k0，b2

答案:B

解析:∵一次函数y=kx-（2-b）的图象经过一、三、四象限，

∴k0，-（2-b）

16、

A．A

B．B

C．C

D．D

答案:C

解析:拆分即可

考点为：一元二次方程的拆分

17、

A．A

B．B

C．C

D．D

答案:D

解析:

18、

A．2

B．1/2

C．-1

D．4

答案:A

解析:

19、

A．A

B．B

C．C

D．D

答案:B

解析:

20、已知一个球的直径为2，则该球的表面积是()

A．π

B．2π

C．3π

D．4π

答案:D

解析:这道题考查球的表面积公式。球的表面积公式为S=4πr2，其中r为半径。已知球的直径为2，半径则为1。将半径代入公式可得表面积为4π。选项A只是圆周率；选项B是半径为1的圆的周长；选项C不符合球表面积的计算结果。所以答案选D。

21、

A．A

B．B

C．C

D．D

答案:C

解析:

22、

A．A

B．B

C．C

D．D

答案:D

解析:

23、如图所示的几何体是由几个大小相同的小正方体搭成的,将正方体①移走后，从左面看到的图形是()

A．A

B．B

C．C

D．D

答案:B

解析:考验空间想象

24、

A．直线与抛物线有一个公共点

B．直线与抛物线有两个公共点

C．直线与抛物线有一个或两个公共点

D．直线与抛物线没有公共点

答案:C

解析:

25、一中计划面向高一学生开设“科技与创新”，“人文与阅读”两类选修课，为了解学生对这两类选修课的兴趣，对高一某班共46名学生调查发现，喜欢“科技与创新”类的学生有34名，喜欢“人文与阅读”类的学生有18名，两类均不喜欢的有6名，则只喜欢“科技与创新”类选修课的学生有（