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2025年中小学校预防校园欺凌和暴力专项治理工作方案

一、工作背景

近年来，校园欺凌和暴力事件时有发生，严重影响了中小学生的身心健康和校园安全，破坏了良好的教育生态。为贯彻落实国家相关部门关于加强中小学校安全管理、维护校园和谐稳定的要求，切实保障广大中小学生的合法权益，特制定本2025年中小学校预防校园欺凌和暴力专项治理工作方案。

二、工作目标

1.全面遏制校园欺凌和暴力事件的发生，将校园欺凌和暴力事件的发生率控制在极低水平，力争实现零发生的目标。

2.增强中小学生的法治意识、安全意识和自我保护能力，培养学生良好的品德和行为习惯，形成积极向上、团结友善的校园氛围。

3.完善学校预防校园欺凌和暴力的工作机制，建立健全长效管理体系，提升学校安全管理水平和应急处置能力。

4.加强家庭、学校、社区和社会之间的协作配合，形成全方位、多层次、立体化的预防校园欺凌和暴力工作格局。

三、工作原则

1.预防为主：坚持教育为先，通过开展各类宣传教育活动，普及法律法规和安全知识，提高学生的认知水平和防范意识，从源头上预防校园欺凌和暴力事件的发生。

2.综合治理：整合学校、家庭、社区和社会等各方资源，形成工作合力，综合运用教育、行政、法律等多种手段，对校园欺凌和暴力问题进行全面治理。

3.依法处理：严格按照法律法规和相关政策规定，对校园欺凌和暴力事件进行及时、公正、严肃的处理，保护受害者的合法权益，追究欺凌者的责任。

4.保护隐私：在处理校园欺凌和暴力事件过程中，充分尊重和保护学生的隐私，避免对学生造成二次伤害。

四、工作内容及方法流程

（一）宣传教育

1.开展专题教育活动

法治教育：每学期邀请法治副校长或法律专家到学校开展至少2次法治讲座，结合真实案例，向学生普及《中华人民共和国未成年人保护法》《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》等法律法规，讲解校园欺凌和暴力行为的违法性质和法律后果，引导学生树立法治观念，自觉遵守法律法规。

心理健康教育：将心理健康教育纳入学校课程体系，每周安排1节心理健康教育课。同时，定期组织心理健康专题讲座和团体辅导活动，帮助学生了解心理健康知识，掌握情绪调节和人际交往的技巧，培养积极乐观的心态和健全的人格。

品德教育：通过主题班会、团队活动、国旗下讲话等形式，加强对学生的品德教育，培养学生的同情心、同理心和责任感，引导学生尊重他人、关爱他人，树立正确的价值观和道德观。

2.营造宣传氛围

校内宣传：在校园内设置宣传栏、张贴宣传海报、悬挂横幅等，宣传预防校园欺凌和暴力的知识和标语。利用校园广播、校园电视台、校园网等媒体平台，定期播放相关的宣传视频和音频资料，营造浓厚的宣传氛围。

家校宣传：通过家长会、家长学校、致家长的一封信等方式，向家长宣传校园欺凌和暴力的危害以及预防措施，引导家长关注孩子的身心健康，加强对孩子的教育和监管，形成家校教育合力。

（二）排查评估

1.定期排查

学校每学期至少开展2次全面的校园欺凌和暴力隐患排查工作。排查内容包括学生之间的关系、学生的行为表现、校园设施设备等方面。通过问卷调查、个别访谈、班级巡查等方式，全面了解学生的情况，及时发现潜在的问题和隐患。

重点关注特殊学生群体，如学习困难、家庭离异、性格孤僻、有不良行为习惯的学生，建立特殊学生档案，对他们进行重点关注和帮扶。

2.动态评估

建立校园欺凌和暴力风险评估机制，对排查发现的问题和隐患进行动态评估。根据问题的严重程度、发生的可能性等因素，将风险分为高、中、低三个等级，并制定相应的应对措施。

对高风险问题和隐患，要及时采取有效的干预措施，明确责任人和整改期限，确保问题得到及时解决。

（三）干预处置

1.及时发现报告

建立健全校园欺凌和暴力事件报告制度，明确报告流程和责任人。要求教职工一旦发现校园欺凌和暴力行为，要立即制止，并及时向学校相关部门报告。同时，鼓励学生之间相互监督，发现问题及时向老师报告。

学校设立专门的举报信箱和举报电话，畅通举报渠道，方便学生和家长反映问题。对举报的问题要及时进行调查核实，并给予举报人反馈。

2.科学干预处理

当发生校园欺凌和暴力事件时，学校要立即启动应急处置预案，采取有效的措施保护受害者的人身安全和合法权益。及时通知受害者和欺凌者的家长到学校配合处理，并对事件进行全面调查。

根据调查结果，对欺凌者进行严肃的批评教育和纪律处分，情节严重的要依法依规进行处理。同时，对受害者进行心理安抚和疏导，帮助他们恢复身心健康。

组织欺凌者和受害者进行面对面的沟通和交流，引导欺凌者认识到自己的错误，向受害者赔礼道歉，争取受害者的谅解。

3.跟踪回访

对校园欺凌和暴力事件的处理结果进行跟踪回访，了解受害者和欺凌者的情况，确保问题得到彻底解决。对受到心理