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三年级语文句子分类专项训练题

句子是我们表达思想、交流情感的基本单位。掌握不同类型的句子，不仅能让我们更准确地理解别人的意思，也能让我们自己的表达更加生动和有条理。本次专项训练，我们将一起学习如何辨别和运用几种常见的句子类型，为你的语文学习打下坚实的基础。

一、训练目标与意义

1.认识并掌握常见的基本句子类型，如陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。

2.学会区分不同结构特点的句子，如“谁做什么”、“什么怎么样”、“把字句”、“被字句”。

3.提升语感，能根据语境正确使用和转换不同类型的句子。

4.为后续的阅读理解和习作表达打下扎实的句子基础。

二、专项训练题

（一）按语气和用途分类（请在括号里写出句子的类型，填“陈述句”、“疑问句”、“祈使句”或“感叹句”）

训练要点：仔细体会句子表达的语气，判断它是在陈述一个事实、提出一个问题、发出一个请求或命令，还是表达一种强烈的情感。

1.春天的花园里开满了五颜六色的鲜花。（）

2.你今天为什么迟到了呢？（）

3.请把你的铅笔借给我用一下。（）

4.这朵花真香啊！（）

5.小明是我的好朋友。（）

6.我们一起去公园玩吧！（）(此题需注意，感叹句也常表达强烈的愿望或情绪，与祈使句的命令、请求有所区别)

7.天上的星星为什么会眨眼睛？（）

8.雨后的空气特别清新。（）

9.禁止在教室里追逐打闹。（）

10.祖国的山河多么壮丽啊！（）

（二）按结构特点分类

A.认识“谁（什么）做什么”和“谁（什么）怎么样”

（请在括号里写出句子属于哪种类型，填“谁做什么”或“什么怎么样”）

训练要点：“谁做什么”句子中，通常有一个表示人的词语（主语），和一个表示动作的词语（谓语），有时还有动作涉及的对象（宾语）。“什么怎么样”句子中，通常有一个描述的对象（主语），和一个描述其性质或状态的词语（谓语）。

1.小鸟在树上唱歌。（）

2.太阳暖洋洋的。（）

3.妈妈在厨房做饭。（）

4.公园里的花儿开了。（）(此句侧重花儿的状态变化，可理解为“花儿怎么样了——开了”)

5.弟弟认真地写作业。（）

6.天空湛蓝湛蓝的。（）

B.认识“把”字句和“被”字句

（一）将下列句子改写成“把”字句

训练要点：“把”字句的基本结构是：谁（主动者）+把+谁/什么（被动者）+怎么样。

1.我吃完了那个苹果。

改：我把那个苹果吃完了。

2.春风吹绿了田野。

改：_________________________________

3.小明打扫干净了教室。

改：_________________________________

（二）将下列句子改写成“被”字句

训练要点：“被”字句的基本结构是：谁/什么（被动者）+被+谁（主动者）+怎么样。

1.我写完了作业。

改：作业被我写完了。

2.雨水打湿了我的衣服。

改：_________________________________

3.解放军叔叔救出了被困的群众。

改：_________________________________

（三）判断下列句子属于“把”字句还是“被”字句

1.小狗把骨头叼走了。（）

2.我的书被同桌借走了。（）

3.爸爸把电灯修好了。（）

（三）综合练习：我会选，我会填

请给下列句子选择正确的类型，将序号填在括号里。

A.陈述句B.疑问句C.祈使句D.感叹句

E.“谁做什么”F.“什么怎么样”G.“把”字句H.“被”字句

1.你知道这道题怎么做吗？（）

2.秋天的景色真美呀！（）

3.请你把窗户打开。（）

4.小明把书包整理好了。（）（）(可多选，表示不同分类标准)

5.我们的校园很美丽。（）（）(可多选，表示不同分类标准)

6.树叶被风吹落了。（）（）(可多选，表示不同分类标准)

温馨提示

小朋友们，句子的分类方法有很多种，我们今天主要学习了按“语气用途”和按“结构特点”来分类。在做练习的时候，要仔细阅读题目要求，认真分析句子的特点。遇到不熟悉的句式，多读几遍，用心体会句子想要表达的意思和方式。平时说话和写话时，也要尝试运用不同类型的句子，让我们的表达更加丰富有趣哦！

希望通过本次专项训练，你对句子的分类有了更清晰的认识。加油，你一定能掌握得更好！