幼儿园大班下学期数学标准教案(通用.pptxVIP

幼儿园大班下学期数学标准教案汇报人：1

目录01教学目标02教学内容03教学方法04教学活动设计05评估与反馈2

教学目标章节副标题01

知识与技能目标借助实际操作与趣味游戏，使孩子们精通1至100的计数，掌握数字的排列顺序。掌握基本数数能力通过日常生活中的实例，让幼儿理解加减法的基本概念，如“多”、“少”、“相等”等。理解简单数学概念通过观察和分类，引导幼儿识别及阐述圆形、正方形、长方形等基础几何形状。认识基本几何图形0102034

过程与方法目标01培养逻辑思维能力通过解决数学问题，孩子们能够学会逻辑推理和分析，如分类、排序和模式识别。02提高解决问题的技能通过设计实践性活动，让小朋友们运用数学游戏和拼图等方式提升其解决实际问题的能力。03发展空间感知能力通过绘画、拼搭积木等形式，儿童得以掌握形态、尺寸与空间布局，增强其空间感。04增强数学语言表达鼓励孩子们用数学语言描述他们的发现和思考过程，如使用数字、形状名称和基本的数学词汇。5

情感态度与价值观目标通过参与团队协作的游戏与活动，我们教育孩子们学会相互分享、有序交替以及密切配合，从而增强集体合作精神。培养合作精神打造富有创意的数学游戏与故事，点燃孩子们对数学的探求热情，提升他们的学习积极性。激发学习兴趣6

教学内容章节副标题02

数学基础知识03借助实体操作与图像辅助，帮助孩子们掌握加法与减法的基础知识。简单加减法02教授孩子们识别和命名基本的几何图形，如圆形、正方形、三角形等。基本图形认知01通过游戏和实践活动，让孩子们学会正确数数和计数，理解数量关系。数数和计数04通过日常实例，引导小朋友们构建对时间与空间的初步理解，比如理解前后、左右、早晚等基本概念。时间和空间概念8

数学思维训练分类与排序通过玩具和自然物品的归类活动，提升小朋友的观察能力和推理能力。空间感知利用拼图和迷宫游戏，提高幼儿的空间定位和方向感。数量比较与估算通过对比不同数量物品，教导孩子进行估算和对比，从而提升他们的数学感知能力。9

数学应用能力数数和计数通过参与游戏和各类活动，使孩子们掌握从1数至100的技能，并深刻领会数量的意义。时间和空间概念通过日常生活中的例子，帮助孩子们建立时间和空间的基本概念，如昨天、今天、明天，以及上下左右等。基本图形认知简单加减法引导小朋友们学会识别并给出简单二维图形，例如圆、方和三角等名称。通过使用实物和图片，引导孩子们理解加法和减法的基本概念。10

教学方法章节副标题03

启发式教学借助游戏与互动，教导孩子们掌握计数、辨识数量多寡，以及进行初步的排列操作。数数与排序教导儿童识别常见的几何形状，例如圆形和正方形，同时掌握根据形状、色彩等特性对物品进行分类的方法。图形认知与分类通过拼图和搭建积木等活动，培养孩子们的空间感知能力，理解上下、内外等空间关系。初步的空间感知12

游戏化教学通过参与团队活动，引导孩子们掌握协作技能，增强集体合作精神。培养合作精神创造富有创意的数学游戏及互动环节，唤起孩子们对数学学习的兴趣与求知欲。激发探索兴趣13

情境式教学通过实际操作与游戏互动，帮助孩子们掌握数字、图形及空间等基础数学知识。掌握基本数学概念01通过分类、排序、比较等活动，培养幼儿的逻辑思维和解决问题的能力。发展逻辑思维能力02培养孩子运用数学术语表达问题及操作步骤，包括计数、判断大小、描绘形态等。提高数学语言表达0314

合作学习通过参与游戏与各类活动，引导孩子们掌握正确的计数方法，并领会数量间的关联。数数和计数01教授孩子们识别和命名基本的几何图形，如圆形、正方形、三角形等。基本图形认知02通过实物操作和图片辅助，引导孩子们理解加法和减法的基本概念。简单加减法03引导孩子们了解时钟，掌握时间观念，并领悟日常生活中的先后顺序。时间与顺序0415

教学活动设计章节副标题04

活动目标与准备通过参与游戏及实践，儿童可掌握计数技能、比较数量高低以及进行初步的排序。数数与排序引导孩子们认识基本几何图形，如圆形、正方形、三角形，并学会按形状进行分类。图形认知与分类通过实际操作具体物品，帮助孩子们掌握加法和减法的基础知识，包括合并与分割的原理。简单加减法概念17

活动过程与指导通过解决数学问题，孩子们能够学会逻辑推理和顺序思考，如分类、排序等。01培育儿童运用观察、对比及实践手段，探寻解决难题的多样途径和技巧。02通过拼图、搭建积木等活动，孩子们能够理解空间关系，提高空间感知能力。03提倡团队协作，以提升孩子们的交流技巧和集体协作意识。04培养逻辑思维能力提高解决问题的策略增强空间感知能力促进合作与交流18

活动总结与反思通过参与团体游戏与互动，教导孩子们懂得互享、交替及集体合作的重要性。培养合作精神01创造引人入胜的数学题目与实验活动，激发孩子们的探索欲望，提升他们对数学学习的兴趣。激