2025年云南省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析（考点精练）.docxVIP

2025年云南省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析（考点精练）

姓名：__________考号：__________

题号

一

二

三

四

五

总分

评分

一、单选题(共10题)

1.在教学中，教师通常采用何种教学策略来促进学生理解概念和原理？()

A.发现学习法

B.接受学习法

C.体验学习法

D.情境教学法

2.以下哪种情绪类型与生理唤醒水平和自主神经系统活动密切相关？()

A.惊恐情绪

B.悲伤情绪

C.喜悦情绪

D.思考情绪

3.学生在课堂上突然对某个问题产生强烈的兴趣，这种现象被称为？()

A.学习动机

B.注意转移

C.课堂兴趣

D.认知冲突

4.教师在设计课堂活动时，以下哪种方式最有利于培养学生的创造力？()

A.遵循严格的步骤

B.鼓励自由发挥

C.限制活动内容

D.强化竞争机制

5.学生在学习过程中，如果遇到困难或挫折，最可能出现的心理反应是？()

A.学习兴趣提高

B.学习自信心增强

C.学习动力减弱

D.学习效率提高

6.以下哪种教学方法适用于培养学生的合作能力？()

A.竞赛教学法

B.个体学习法

C.合作学习法

D.研究性学习法

7.教师在进行课堂提问时，以下哪种提问方式有助于激发学生的思考？()

A.选择性问题

B.开放性问题

C.质疑性问题

D.重复性问题

8.学生在学习过程中，以下哪种心理现象会导致记忆效果降低？()

A.深度加工

B.适时复习

C.知识遗忘

D.情绪调动

9.教师在课堂上发现学生注意力不集中，以下哪种做法最恰当？()

A.立即批评

B.强制静坐

C.适当休息

D.忽略不管

10.以下哪种学习理论认为学习是刺激与反应之间建立联结的过程？()

A.行为主义学习理论

B.认知主义学习理论

C.人本主义学习理论

D.记忆主义学习理论

二、多选题(共5题)

11.根据奥苏贝尔的认知结构理论，影响学生学习的因素包括哪些？()

A.先前知识

B.认知结构

C.学习动机

D.教学方法

E.学习风格

12.以下哪些教学策略有助于提高学生的学习动机？()

A.个性化教学

B.任务挑战性

C.及时反馈

D.课堂纪律管理

E.情境教学

13.根据情绪情感的理论，情绪和情感的区别主要表现在哪些方面？()

A.情绪具有情境性，情感具有稳定性

B.情绪具有生理性，情感具有社会性

C.情绪具有短暂性，情感具有持久性

D.情绪具有外显性，情感具有内隐性

E.情绪具有个体性，情感具有群体性

14.以下哪些因素会影响学生的创造性思维？()

A.家庭环境

B.教育方式

C.个性特征

D.心理健康

E.社会文化

15.以下哪些方法可以用来促进学生的合作学习？()

A.小组讨论

B.角色扮演

C.互助学习

D.教师指导

E.个体学习

三、填空题(共5题)

16.根据布鲁纳的认知结构理论，学习的实质是形成______。

17.______是学生个性形成和发展的社会性因素。

18.在皮亚杰的认知发展理论中，______是儿童认知发展的一个重要阶段。

19.教师在进行课堂管理时，应该遵循______原则，以促进学生的积极参与。

20.根据动机的内在来源，动机可以分为______和______。

四、判断题(共5题)

21.在教育心理学中，教师的期望对学生的发展没有影响。()

A.正确B.错误

22.根据艾宾浩斯遗忘曲线，遗忘的进程是先快后慢的。()

A.正确B.错误

23.在教学中，学生的注意转移总是由外部刺激引起的。()

A.正确B.错误

24.根据维果茨基的社会文化发展理论，儿童的认知发展主要受到文化和社会因素的影响。()

A.正确B.错误

25.认知失调理论认为，当个体的认知出现不一致时，个体会感到心理不适，并通过改变认知或行为来减少这种不适。()

A.正确B.错误

五、简单题(共5题)

26.请简述班杜拉的社会学习理论的主要内容。

27.结合教育实际，谈谈如何有效地运用强化理论来提高学生的学习动机。

28.请分析教师在课堂管理中如何运用“期望效应”来提高学生的学习效果。

29.试述如何根据学生的认知发展阶段进行教学设计。

30.请讨论教师在教育实践中如何培养学生的创造力和批判性思维。