2025年云南省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析必背【预热题】.docxVIP

2025年云南省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析必背【预热题】

姓名：__________考号：__________

题号

一

二

三

四

五

总分

评分

一、单选题(共10题)

1.教师在教学过程中，针对学生的个体差异，采取不同的教学策略，这体现了教学中的哪一种原则？()

A.启发性原则

B.科学性与思想性相结合原则

C.因材施教原则

D.量力性原则

2.学生在学习过程中，对学习材料产生兴趣，并积极主动地参与学习活动，这种心理状态属于？()

A.情感状态

B.认知状态

C.动机状态

D.注意状态

3.以下哪项不属于教学过程中的基本环节？()

A.预习

B.讲授

C.练习

D.评价

4.教师在课堂上提问，学生积极回答，但回答不准确，教师应采取以下哪种策略？()

A.直接纠正

B.忽略不答

C.引导思考

D.指责学生

5.学生在学习过程中，对学习内容感到困惑，但又不轻易放弃，这种心理状态称为？()

A.学习兴趣

B.学习动机

C.学习焦虑

D.学习坚持

6.以下哪种教学策略有利于培养学生的创新思维？()

A.讲授法

B.案例分析法

C.练习法

D.传授法

7.学生在学习过程中，对学习内容感到恐惧和焦虑，这可能是由于哪种心理因素引起的？()

A.学习兴趣不足

B.学习动机过强

C.学习焦虑

D.学习疲劳

8.教师在设计教学活动时，应遵循哪一项原则？()

A.教师主导性原则

B.学生主体性原则

C.教学目标导向性原则

D.教学过程规律性原则

9.以下哪种教学评价方法最有利于了解学生的学习效果？()

A.测验法

B.调查法

C.访谈法

D.观察法

10.教师在课堂上，针对学生的不同特点，采取不同的教学方法，这种教学方式称为？()

A.个体化教学

B.小组合作学习

C.探究式学习

D.传递接受式教学

二、多选题(共5题)

11.教师在进行课堂教学时，以下哪些教学策略有助于提高学生的学习效率？()

A.采用多样化的教学手段

B.注重激发学生的学习兴趣

C.严格遵循教学大纲，按部就班

D.注重学生之间的互动与合作

E.忽视学生的个体差异

12.以下哪些因素可能影响学生的学习动机？()

A.个人的能力水平

B.教师的教学风格

C.课堂氛围

D.同伴的影响

E.家庭背景

13.以下哪些属于认知发展的特征？()

A.逻辑推理能力的发展

B.记忆能力的发展

C.情感体验的丰富

D.社会交往能力的增强

E.创造性思维的发展

14.在学生的学习过程中，以下哪些因素属于学习策略？()

A.计划策略

B.监控策略

C.调整策略

D.知识的吸收

E.技能的掌握

15.教师在进行教学评价时，以下哪些方法能够全面地评价学生的学习成果？()

A.闭卷考试

B.开卷考试

C.作品展示

D.小组讨论

E.个别访谈

三、填空题(共5题)

16.在教学中，教师通过提问、讨论等方式引导学生主动思考，这种教学方法称为__。

17.学生的学习动机主要来源于内在的需要和外在的__。

18.根据维果茨基的理论，儿童心理发展的主要形式是__。

19.根据布鲁姆的目标分类，教学目标可以分为__、认知目标、情感目标和动作技能目标。

20.在记忆过程中，对记忆材料进行反复复习，以巩固记忆的方法称为__。

四、判断题(共5题)

21.学习动机与学习成绩之间呈正相关，即学习动机越高，学习成绩越好。()

A.正确B.错误

22.在教学过程中，教师应该始终以学生为中心，忽略自己的主导作用。()

A.正确B.错误

23.学生的认知发展是一个连续不断的过程，不存在跳跃或突变。()

A.正确B.错误

24.在课堂上，教师应该尽量避免使用多媒体教学，以免分散学生的注意力。()

A.正确B.错误

25.学生在学习过程中，如果遇到困难，应该首先寻求教师的帮助。()

A.正确B.错误

五、简单题(共5题)

26.请简述奥苏贝尔的有意义接受学习理论的主要内容。

27.如何有效地激发学生的学习动机？

28.什么是元认知？它在学习过程中有什么作用？

29.简述维果茨基的最近发展区理论。

30.如何根据学生的认知发展特点进行教学设计？

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