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2025年云南省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析及参考答案（综合卷）

姓名：__________考号：__________

一、单选题(共10题)

1.教师期望理论认为，教师的期望可以对学生产生什么样的影响？()

A.直接影响学生的认知发展

B.间接影响学生的情感发展

C.促使学生产生积极的学习动机

D.减少学生的学业压力

2.根据弗洛伊德的人格理论，人的行为主要由以下哪个部分控制？()

A.自我

B.本我

C.超我

D.阿尔法

3.在皮亚杰的认知发展阶段理论中，儿童在哪个阶段开始形成逻辑思维？()

A.感知运动阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

4.在奥苏贝尔的有意义接受学习理论中，学习材料与学习者已有知识之间的关系是？()

A.必须完全相同

B.必须完全不同

C.可以有部分相同

D.没有关系

5.在韦纳的成败归因理论中，个体将成功归因于努力，这种归因方式属于？()

A.内部归因

B.外部归因

C.稳定性归因

D.非稳定性归因

6.在班杜拉的社会学习理论中，观察学习是指？()

A.通过阅读书籍学习知识

B.通过模仿他人行为学习

C.通过自我反思学习

D.通过解决问题学习

7.在斯金纳的操作性条件反射理论中，强化是指？()

A.提供奖励

B.撤销刺激

C.减少惩罚

D.以上都是

8.在加德纳的多元智力理论中，哪项智力被认为与空间能力相关？()

A.逻辑-数学智力

B.语言智力

C.音乐智力

D.空间智力

9.在柯尔伯格的道德发展理论中，青少年处于哪个阶段时开始考虑社会规则和道德原则？()

A.前习俗水平

B.习俗水平

C.后习俗水平

D.民主水平

10.在维果茨基的文化-历史发展理论中，文化工具对儿童发展有什么作用？()

A.提供认知发展的基础

B.促进社会交往

C.增强情感体验

D.以上都是

二、多选题(共5题)

11.以下哪些因素会影响学生的学习动机？()

A.学习目标

B.教师期望

C.同伴关系

D.家庭环境

12.根据奥苏贝尔的学习分类，以下哪些属于有意义学习？()

A.机械学习

B.有意义学习

C.发现学习

D.探索学习

13.以下哪些是皮亚杰认知发展理论中的四个阶段？()

A.感知运动阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

14.以下哪些是韦纳的成败归因理论中的归因维度？()

A.稳定性

B.内部/外部

C.可控性

D.可控性/不可控性

15.以下哪些是加德纳的多元智力理论中的智力类型？()

A.语言智力

B.空间智力

C.音乐智力

D.运动智力

三、填空题(共5题)

16.根据埃里克森的人格发展阶段理论，学龄期儿童面临的主要危机是______。

17.在皮亚杰的认知发展阶段理论中，儿童在______阶段开始出现守恒概念。

18.班杜拉的社会学习理论中，______是影响个体行为学习的关键因素。

19.在教育心理学中，______是指个体对自己能力的主观评价。

20.韦纳的成败归因理论中，______是指个体认为成败的原因是稳定不变的。

四、判断题(共5题)

21.斯金纳的操作性条件反射理论认为，惩罚是一种强化。()

A.正确B.错误

22.维果茨基的文化-历史发展理论认为，语言是认知发展的基础。()

A.正确B.错误

23.加德纳的多元智力理论认为，智力是单一的、可以量化的。()

A.正确B.错误

24.柯尔伯格的道德发展理论中，后习俗水平是道德发展的最高阶段。()

A.正确B.错误

25.在皮亚杰的认知发展阶段理论中，儿童在感知运动阶段就能够进行逻辑推理。()

A.正确B.错误

五、简单题(共5题)

26.简述教师期望对学生学习动机的影响。

27.阐述维果茨基的最近发展区理论及其教育意义。

28.比较班杜拉的社会学习理论和皮亚杰的认知发展理论的异同。

29.分析教师职业倦怠的成因及其对策。

30.谈谈如何在教育教学中培养学生的批判性思维。

2025年云南省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析及参考答案（综合卷）

一、单选题(共10题)

1.【答案】C

【解析】教师期望理论认为，教师的期望可以促使学生产生积极的学习动机，从而提高学生的学