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生成式人工智能素养测评工具的智能化与个性化发展

引言

生成式人工智能的应用不仅限于传统领域，其跨领域应用的创新潜力也需要被考察。评估工具应设计指标，衡量大学生是否具备将生成式人工智能技术应用于新兴领域的创新能力。例如，如何利用生成式人工智能解决实际生活中的复杂问题、如何在传统行业中引入新技术、如何根据具体需求设计创新的应用场景等。

大学生生成式人工智能能力的评估标准应综合考虑理论掌握、技术应用和创新实践三个方面的表现。理论掌握的评估可通过课程考核、理论测验等方式进行，技术应用的评估则侧重于学生的编程能力、模型实现能力和实验操作能力，而创新实践的