2025年天津市县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析及答案【最新】真题题库.docxVIP

2025年天津市县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析及答案【最新】

姓名：__________考号：__________

题号

一

二

三

四

五

总分

评分

一、单选题(共10题)

1.根据艾宾浩斯遗忘曲线，遗忘在学习之后立即开始，最初遗忘速度很快，随着时间的推移，遗忘的速度逐渐减慢，这一现象称为：()

A.毁灭说

B.动态说

C.稳态说

D.压抑说

2.在教学中，教师应该根据学生的最近发展区来调整教学内容，这种教学策略属于：()

A.直观教学

B.合作学习

C.适度教学

D.个性化教学

3.以下哪项不属于学习的分类：()

A.有意学习和无意学习

B.机械学习和有意义学习

C.规则学习和非规则学习

D.知识学习和技能学习

4.学生在学习过程中，对学习材料进行自我提问，通过自我反馈来调节学习过程，这种学习策略是：()

A.自我监控

B.自我提问

C.自我解释

D.自我强化

5.教师通过创设问题情境，引导学生主动探究问题，这种方法称为：()

A.直观教学

B.案例教学

C.探究式学习

D.讲授式教学

6.根据加涅的信息加工理论，学习过程包括以下哪些阶段：()

A.注意、编码、存储、提取、应用

B.感知、理解、保持、应用、评价

C.记忆、回忆、理解、应用、评价

D.观察、模仿、记忆、应用、评价

7.以下哪种学习理论认为学习是通过观察他人行为及其结果而发生的：()

A.行为主义学习理论

B.认知学习理论

C.人本主义学习理论

D.社会学习理论

8.教师在课堂教学中，通过提问、讨论等方式激发学生思维，这种方法称为：()

A.直观教学

B.案例教学

C.探究式学习

D.启发式教学

9.学生在学习过程中，将已有知识与新知识联系起来，形成新的认知结构，这种学习策略是：()

A.自我监控

B.自我提问

C.自我解释

D.自我组织

10.以下哪种情绪状态对学习具有积极作用：()

A.恐惧

B.焦虑

C.兴奋

D.抑郁

11.教师通过设置具体、明确的学习目标，帮助学生形成学习动机，这种方法称为：()

A.目标教学

B.课堂管理

C.情境教学

D.合作学习

二、多选题(共5题)

12.以下哪些因素会影响学生的学习动机：()

A.学生的个人目标

B.教师的教学方法

C.课堂的组织形式

D.同伴关系

E.家庭环境

13.认知失调理论的主要观点包括：()

A.人类倾向于寻求一致性

B.当个体面临认知失调时，会采取行动减少失调

C.认知失调是一种心理紧张状态

D.认知失调可以通过增加新的认知来减少

E.认知失调可以通过改变认知来减少

14.以下哪些是教师促进学生学习的方法：()

A.提供反馈和评价

B.创设问题情境

C.采用合作学习

D.设定明确的学习目标

E.培养学生的自主学习能力

15.根据皮亚杰的认知发展阶段理论，以下哪些阶段是儿童认知发展的关键期：()

A.感官运动阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

E.社会性认知阶段

16.以下哪些因素对学生的学业成绩有显著影响：()

A.学生自身的认知能力

B.学生对学习的兴趣

C.教师的教学质量

D.课堂的组织和管理

E.家庭的教育支持

三、填空题(共5题)

17.根据艾宾浩斯遗忘曲线，遗忘的进程是不均衡的，其趋势表现为：先快后慢，遗忘在学习之后立即开始，并且最初遗忘速度很快，随着时间的推移，遗忘的速度逐渐减慢。

18.学习动机是指激发个体进行学习活动，维持已引起的学习活动，并使行为朝向一定学习目标的一种内在过程或内部心理状态。

19.根据加涅的信息加工理论，学习过程包括注意、编码、存储、提取、应用等阶段。

20.在教学中，教师应该根据学生的最近发展区来调整教学内容，确保学生能够在教师指导下达到下一发展水平。

21.根据社会学习理论，学习是通过观察他人行为及其结果而发生的，强调观察学习在个体行为形成中的作用。

四、判断题(共5题)

22.认知失调理论认为，当个体面临认知失调时，会采取行动减少失调。()

A.正确B.错误

23.根据皮亚杰的认知发展阶段理论，儿童在感知运动阶段已经能够进行抽象思维。()

A.正确B.错误

24.合作学习可以提高学生的学业成绩，因为它能够促进学生的知识共享和技能互补。()

A.正确B.错误

25.教师通过创设问题情境，可以激发学