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情境模拟与任务驱动法在中职英语教学中的应用

引言

融合式教学模式通过线上平台和线下课堂的结合，实现教学资源的多样化与优化配置。教师可将核心知识点在线上呈现，学生可根据个人进度自主学习，课堂时间则更多用于讨论、互动和问题解决。资源的优化配置不仅减轻了教师单向讲授压力，还为学生提供了多样化的学习材料，增强互动机会。

反馈机制的及时性与针对性。个性化教学强调因材施教，教师应根据学生的具体需求和学习进度，提供具有针对性的反馈。这种反馈不仅要在知识层面进行补充和纠正，还应关注学生学习过程中情感和动机的变化，帮助学生调整学习策略，提升学习效率。

评估方法的

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