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2025年中班探索性活动区游戏中支持幼儿深度学习的策略——以“弯弯绕绕的管子”为例

背景与目标：探索性游戏在幼儿发展中的价值重构

近年来，随着《3-6岁儿童学习与发展指南》的深入实施，学前教育领域对游戏作为幼儿基本活动形式的重视程度不断提升。尤其是在中班阶段，即4-5岁幼儿群体中，其认知能力、语言表达、社会交往与动手操作能力正处于快速发展期。这一阶段的幼儿开始表现出强烈的探索欲望和问题解决倾向，他们不再满足于简单的模仿与重复，而是渴望通过亲身操作、反复尝试去理解周围世界。在此背景下，探索性活动区游戏逐渐成为幼儿园课程实施的重要载体。

“弯弯绕绕的管子”作为一种