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基于艺术课程标准的小学低年级戏剧教学策略研究——以一年级上册《龟兔赛跑》课例为例

问题提出

当前基础教育改革正深入推进素质教育内涵发展，艺术教育作为美育核心载体，其实践价值日益凸显。在《义务教育艺术课程标准（2025年版）》颁布实施后，戏剧教育被正式纳入艺术课程体系，成为培养学生核心素养的重要路径。然而，小学低年级阶段特别是刚入学的一年级学生，其认知发展处于具体运算前期，注意力集中时间短、抽象思维能力弱、情感表达直接且易受环境影响。这导致许多一线教师在实施戏剧教学时面临显著困境：课程标准中“通过角色扮演体验情感表达”的要求，与课堂实际中学生难以理解复杂情节、肢