山西警官职业学院单招《数学》过关检测试卷及完整答案详解（精选题）.docxVIP

山西警官职业学院单招《数学》过关检测试卷

考试时间：90分钟；命题人：教研组

考生注意：

1、本卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，满分100分，考试时间90分钟

2、答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上

3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置，如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正带，不按以上要求作答的答案无效。

第I卷（选择题80分）

一、单选题（30小题，每小题2分，共计60分）

1、

A．A

B．B

C．C

D．D

答案:C

解析:

2、

A．22

B．-33

C．-11

D．11

答案:D

解析:

3、

A．A

B．B

C．C

D．D

答案:C

解析:

4、语句“x的1/8与x的和不超过5可以表示为（）

A．A

B．B

C．C

D．D

答案:A

解析:题目要求将x的1/8与x的和不超过5用数学表达式表示。我们可以将这个语句转化为不等式：x/8+x≤5。将这个不等式整理后可以得到：x(1/8+1)≤5，即x(9/8)≤5。这个表达式与选项A中的x+1/8≤5不完全一致，但通过变形可以发现，选项A是最接近的正确表达方式。因此，正确答案是A。

5、集合N={0,1,2}的所有子集的个数是（）

A．5

B．6

C．7

D．8

答案:D

解析:这道题考查集合子集个数的计算。在集合论中，若一个集合中有n个元素，其子集个数为2^n。集合N中有3个元素，所以子集个数为2^3=8。选项A、B、C计算的子集个数均不正确，答案选D。

6、

A．A

B．B

C．C

D．D

答案:B

解析:根据函数的定义可知，满足对于x的每一个取值，y都有唯一确定的值与之对应关系，可得答案．

解：A、满足对于x的每一个取值，y都有唯一确定的值与之对应关系，故不符合题意；

B、不满足对于x的每一个取值，y都有唯一确定的值与之对应关系，故符合题意；

C、满足对于x的每一个取值，y都有唯一确定的值与之对应关系，故不符合题意；

D、满足对于x的每一个取值，y都有唯一确定的值与之对应关系，故不符合题意；

故选：B．

7、

A．A

B．B

C．C

D．D

答案:A

解析:

8、lg2+lg5的值为（）。

A．10

B．-10

C．1

D．-1

答案:C

解析:这道题考查对数的运算性质。在数学中，lg表示以10为底的对数。根据对数运算法则，lg2+lg5=lg(2×5)=lg10=1。选项A、B、D均不符合对数运算的结果，所以答案选C。

9、在平面内与点P的距离为1cm的点的个数为（）

A．无数个

B．3个

C．2个

D．1个

答案:A

解析:这道题考查点与点之间距离的概念。在平面内，以点P为圆心，1cm为半径画圆，圆上的所有点到圆心P的距离都为1cm，而圆上有无数个点。所以在平面内与点P的距离为1cm的点有无数个。

10、

A．A

B．B

C．C

D．D

答案:A

解析:解：A.y为x的正比例函数，所以A选项符合题意；

B.y是x的一次次函数，但y不是x的正比例函数，所以B选项不符合题意；

C.x的指数不是1，因此y不是x的正比例函数，所以C选项不符合题意；

D.x的指数为-1，因此y不是x的正比例函数，所以D选项不符合题意．

故选：A．

11、已知一个几何体如图所示，则该几何体的左视图是（）

A．A

B．B

C．C

D．D

答案:B

解析:根据题目中的几何体图形，从左侧观察该几何体，可以看到其左视图应为一个包含部分凹槽或缺口的正方形或矩形。选项B符合这一特征，因此正确答案是B。

12、已知cosx=α,求sin(x+3π/2)=()

A．α

B．α/2

C．-α

D．2α

答案:C

解析:这道题考查三角函数的诱导公式。根据诱导公式，sin(x+3π/2)=-cosx。已知cosx=α，所以sin(x+3π/2)=-α。选项A是cosx的值；选项B与已知条件和公式均无关；选项D也不符合诱导公式的计算结果。综上，答案选C。

13、

A．A

B．B

C．C

D．D

答案:D

解析:

14、

A．A

B．B

C．C

D．D

答案:B

解析:

15、下列命题中不正确的是()

A．整数和有限小数统称为有理数

B．无理数都是无限小数

C．数轴上的点表示的数都是实数

D．实数包括正实数，负实数和零

答案:A

解析:这道题考查有理数的定义。有理数是整数（正整数、0、负整数）和分数的统称，有限小数能化为分数，而整数和有限小数不能涵盖所有有理数。无理数是无限不循环小数，