初中英语写作中名词可数性错误同伴互评策略课题报告教学研究课题报告.docx

初中英语写作中名词可数性错误同伴互评策略课题报告教学研究课题报告

目录

一、初中英语写作中名词可数性错误同伴互评策略课题报告教学研究开题报告

二、初中英语写作中名词可数性错误同伴互评策略课题报告教学研究中期报告

三、初中英语写作中名词可数性错误同伴互评策略课题报告教学研究结题报告

四、初中英语写作中名词可数性错误同伴互评策略课题报告教学研究论文

初中英语写作中名词可数性错误同伴互评策略课题报告教学研究开题报告

一、课题背景与意义

在初中英语写作教学中，名词的可数性作为语言准确性的基础，始终是学生语言输出的薄弱环节。课标明确要求学生能“在语境中理解并运用词汇的语法形式”，但实际写作中，“api