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(2025)北师大版三年级数学下册教学工作计划(2篇)

北师大版三年级数学下册教学工作计划（一）

一、学情分析

三年级学生整体年龄在9-10岁，正处于从形象思维逐步向抽象思维过渡的关键阶段。经过两年多的数学学习，大部分学生已经掌握了基本的数学运算技能和简单的数学概念，具有一定的学习习惯和学习能力。

但学生之间存在较为明显的个体差异。部分学生思维活跃，学习积极性高，课堂上能积极参与讨论，主动完成作业，并且有较强的自主学习能力和举一反三的能力；而另一部分学生学习主动性不足，对数学学习缺乏兴趣，在理解数学概念和掌握解题方法上存在一定困难，需要更多的关注和辅导。

在学习习惯方面，部分学生能够自觉完成作业，认真听讲，积极思考问题，但仍有一些学生存在注意力不集中、书写不规范、缺乏独立思考等问题。此外，学生在合作学习和解决实际问题的能力方面还有待提高。

二、教材分析

北师大版三年级数学下册教材内容丰富多样，涵盖了数与代数、图形与几何、统计与概率等多个领域。

数与代数部分包括除法、乘法、分数的初步认识等内容。除法是在学生已经掌握表内除法的基础上进行学习的，重点是掌握三位数除以一位数的计算方法，理解除法的算理。乘法主要学习两位数乘两位数，通过多种算法的探究，让学生掌握乘法的计算技巧。分数的初步认识是学生初次接触分数概念，通过直观的图形和具体的情境，让学生理解分数的意义。

图形与几何部分有对称、平移和旋转以及面积等内容。对称、平移和旋转是让学生通过观察、操作等活动，认识这些图形的运动现象，培养学生的空间观念。面积的学习则是让学生理解面积的概念，掌握面积单位，学会计算长方形和正方形的面积。

统计与概率部分安排了数据的整理与表示，通过简单的数据收集和整理，让学生学会用图表来表示数据，培养学生的数据意识和分析问题的能力。

三、教学目标

1.让学生掌握三位数除以一位数、两位数乘两位数的计算方法，能正确进行计算，理解算理，并能运用所学知识解决生活中的实际问题。

2.使学生初步认识分数，理解分数的意义，能正确读写分数，会比较同分母分数的大小，能计算简单的同分母分数加减法。

3.让学生认识对称、平移和旋转现象，能在方格纸上画出简单图形的轴对称图形和平移后的图形，培养学生的空间观念和审美能力。

4.使学生理解面积的概念，认识面积单位，掌握长方形和正方形的面积计算公式，能运用公式计算长方形和正方形的面积，并能解决有关面积的实际问题。

5.让学生学会收集、整理和分析数据，能用图表表示数据，能根据数据提出问题并解决问题，培养学生的数据意识和统计观念。

6.通过数学学习活动，培养学生的自主学习能力、合作交流能力和解决问题的能力，激发学生学习数学的兴趣，增强学生学习数学的自信心。

四、教学重难点

（一）教学重点

1.掌握三位数除以一位数、两位数乘两位数的计算方法和算理，能熟练准确地进行计算。

2.理解分数的意义，掌握同分母分数加减法的计算方法。

3.认识对称、平移和旋转现象，能正确判断和操作。

4.理解面积的概念，掌握面积单位，会计算长方形和正方形的面积。

5.学会数据的收集、整理和表示，能根据数据进行简单的分析和决策。

（二）教学难点

1.理解三位数除以一位数、两位数乘两位数的算理，尤其是在计算过程中遇到的进位和退位问题。

2.理解分数的意义，能用分数表示具体情境中的数量关系。

3.准确判断和画出图形的对称、平移和旋转后的图形，培养学生的空间想象力。

4.理解面积单位的大小概念，能正确选择和运用面积单位解决实际问题。

5.能根据数据进行合理的分析和推断，提出有价值的问题并解决问题。

五、教学措施

1.激发学习兴趣

通过创设生动有趣的情境，如故事、游戏、生活实例等，将数学知识融入其中，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学，激发学生的学习兴趣和学习积极性。

2.加强直观教学

充分利用教具、学具和多媒体资源，进行直观演示和操作，帮助学生理解抽象的数学概念和算理。例如，在教学分数的初步认识时，通过分一分、折一折、涂一涂等活动，让学生直观地感受分数的意义。

3.注重小组合作学习

组织学生进行小组合作学习，让学生在小组中交流讨论、互相学习、共同进步。培养学生的合作意识和团队精神，提高学生的交流能力和解决问题的能力。

4.分层教学

关注学生的个体差异，根据学生的学习能力和水平进行分层教学。对于学习困难的学生，给予更多的辅导和帮助，降低学习难度；对于学有余力的学生，提供拓展性的学习内容，满足他们的学习需求。

5.及时反馈与评价

及时批改学生的作业，了解学生的学习情况，发现问题及时解决。通过课堂提问、测验等方式，对学生的学习进行评价，鼓励学生积极参与学习，提高学习效果。

六、教学进度安排

周次

教学内容

第1-2周

除法：分桃子、分橘