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2025年吉林省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析及参考答案（培优）

姓名：__________考号：__________

一、单选题(共10题)

1.1.教育心理学的研究对象是什么？()

A.教育过程

B.心理过程

C.教育与心理的相互作用

D.教育者和受教育者的心理特点

2.2.儿童认知发展的关键期是什么？()

A.1-3岁

B.3-6岁

C.6-12岁

D.12-18岁

3.3.学习动机的强化理论是由哪位心理学家提出的？()

A.班杜拉

B.斯金纳

C.马斯洛

D.桑代克

4.4.下列哪项不属于情绪情感的基本类型？()

A.愉快

B.不愉快

C.恐惧

D.知识

5.5.在班级管理中，班级成员共同遵守的、带有强制性的行为规范是？()

A.班级常规

B.班级制度

C.班级纪律

D.班级公约

6.6.学生对教师产生尊重感，认为教师是值得信赖的，这是哪一种人际关系？()

A.指导关系

B.合作关系

C.信任关系

D.竞争关系

7.7.学生在课堂上注意力高度集中，对外界干扰刺激不予理会，这是？()

A.注意分散

B.注意转移

C.注意集中

D.注意涣散

8.8.教师期望对学生发展产生的影响是？()

A.无影响

B.正面影响

C.负面影响

D.既有正面也有负面影响

9.9.下列哪种教学方法强调学生的自主学习和探究？()

A.讲授法

B.案例教学法

C.问答法

D.读书指导法

10.10.下列哪项不属于学习策略的分类？()

A.认知策略

B.元认知策略

C.动机策略

D.知识策略

二、多选题(共5题)

11.1.教师职业心理特征包括哪些？()

A.专业知识丰富

B.良好的情绪调节能力

C.高度的责任心

D.较强的沟通能力

E.较强的适应能力

12.2.影响学生学习动机的因素有哪些？()

A.学生的需要和目标

B.教师的教学方式

C.学习任务的难度

D.同伴的影响

E.学生的自我效能感

13.3.个体认知发展的阶段包括哪些？()

A.感知运动阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

E.前语言阶段

14.4.教学过程中，如何培养学生的创造力？()

A.鼓励学生独立思考

B.培养学生的好奇心

C.鼓励学生尝试新方法

D.培养学生的批判性思维

E.加强学生的合作学习

15.5.课堂管理的方法有哪些？()

A.规则管理法

B.行为矫正法

C.心理辅导法

D.惩罚管理法

E.激励管理法

三、填空题(共5题)

16.1.教育心理学研究的主要内容包括学生的认知发展、情感发展、个性发展以及学生与教师、同伴之间的关系等。

17.2.儿童认知发展的关键期是指儿童某一认知能力发展最快的时期，如语言发展的关键期通常在2岁左右。

18.3.强化理论认为，行为后果对行为本身具有增强或减弱的影响，其中正强化是指给予奖励，负强化是指移除惩罚。

19.4.情绪情感的基本类型包括愉快、不愉快、紧张、轻松等，其中愉快和不愉快是情绪情感的基本维度。

20.5.班级管理是教师根据班级的特点，通过制定规则和采取一定的教育措施，协调班级成员之间的关系，促进班级目标的实现。

四、判断题(共5题)

21.1.学习动机越高，学生的学习效果越好。()

A.正确B.错误

22.2.教师期望对学生的发展没有影响。()

A.正确B.错误

23.3.认知失调理论是由马斯洛提出的。()

A.正确B.错误

24.4.在班级管理中，惩罚是唯一有效的管理手段。()

A.正确B.错误

25.5.学生在课堂上注意力高度集中，对外界干扰刺激不予理会，这是注意力分散的表现。()

A.正确B.错误

五、简单题(共5题)

26.1.简述影响学习迁移的因素。

27.2.阐述教师职业倦怠的表现及其成因。

28.3.如何运用观察法进行学生心理研究？

29.4.解释合作学习与竞争学习的区别。

30.5.如何根据学生的认知发展阶段选择合适的教学方法？

2025年吉林省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析及参考答案（培优）

一、单选题(共10题)

1.【答案】C

【解析】教育心理学是研究教育过程中学生的心理