2025年吉林省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析AB卷.docxVIP

2025年吉林省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析AB卷

姓名：__________考号：__________

题号

一

二

三

四

五

总分

评分

一、单选题(共10题)

1.1.教育心理学的研究目的是什么？()

A.提高教师的教学效果

B.培养学生的良好品德

C.优化学生的认知结构

D.促进学生全面发展

2.2.以下哪个理论强调学习过程中学生之间的相互作用？()

A.行为主义学习理论

B.认知学习理论

C.社会学习理论

D.精神分析学习理论

3.3.根据维果茨基的理论，儿童的心理发展是由什么决定的？()

A.儿童自身的成熟

B.教师的指导

C.社会文化环境

D.个体差异

4.4.在学习过程中，以下哪个因素最有利于学生的学习？()

A.高度重复的学习材料

B.丰富的学习资源

C.缺乏指导的学习

D.简单的学习任务

5.5.根据认知心理学，以下哪种心理过程属于高级认知过程？()

A.感觉

B.知觉

C.记忆

D.思维

6.6.在教学过程中，教师应该采取什么策略来帮助学生建立良好的学习习惯？()

A.强化学生的正面行为

B.忽视学生的负面行为

C.增加学生的作业量

D.严厉批评学生的错误

7.7.根据加德纳的多元智能理论，以下哪项不属于智力的一种？()

A.语言智能

B.数学逻辑智能

C.音乐智能

D.社会智能

8.8.在教学中，教师应该如何处理学生的错误？()

A.忽略学生的错误

B.立即纠正学生的错误

C.引导学生自我纠正

D.指责学生的错误

9.9.在学习过程中，以下哪种心理现象属于认知失调？()

A.忽视信息

B.改变态度

C.证实信息

D.增强信念

10.10.在教育心理学中，以下哪种理论强调学习是主动构建的过程？()

A.行为主义学习理论

B.认知学习理论

C.构建主义学习理论

D.社会学习理论

二、多选题(共5题)

11.1.教师在教学中应遵循哪些教学原则？()

A.科学性与思想性相统一原则

B.理论联系实际原则

C.直观性原则

D.启发式教学原则

E.量力性原则

12.2.以下哪些因素会影响学生的学习动机？()

A.学生的兴趣和需要

B.教师的教学方法

C.学生的人格特征

D.班级氛围

E.家长的期望

13.3.根据奥苏贝尔的认知结构理论，哪些因素会影响学生的知识获得？()

A.先前的知识经验

B.认知结构的特点

C.新知识与学生认知结构中有关观念的联系方式

D.教师的教学策略

E.学生的学习风格

14.4.以下哪些教学策略有助于提高学生的元认知能力？()

A.自我提问策略

B.自我监控策略

C.自我调节策略

D.自我评估策略

E.自我反馈策略

15.5.以下哪些属于学习迁移的类型？()

A.正迁移

B.负迁移

C.顺向迁移

D.逆向迁移

E.同化迁移

三、填空题(共5题)

16.1.教育心理学的研究对象是研究学与教的过程中学生、教师以及学生与教师之间产生的各种心理现象。

17.2.奥苏贝尔根据学习材料与学习者原有知识的关系，将学习分为意义学习和机械学习。

18.3.班杜拉提出的社会学习理论认为，学习是通过观察和模仿他人的行为来进行的。

19.4.在维果茨基的文化历史发展理论中，儿童的认知发展是由社会文化环境和教育共同作用的结果。

20.5.根据加德纳的多元智能理论，智力不仅仅是数学逻辑智能，还包括语言智能、空间智能、音乐智能等多种类型。

四、判断题(共5题)

21.1.行为主义学习理论认为学习是刺激与反应之间的简单联结。()

A.正确B.错误

22.2.认知失调理论认为，当个体意识到自己的认知和行为之间存在矛盾时，会产生不舒服的心理状态。()

A.正确B.错误

23.3.奥苏贝尔的学习动机理论认为，动机是影响学习过程的最重要因素。()

A.正确B.错误

24.4.班杜拉的社会学习理论认为，个体通过观察他人的行为并模仿来学习。()

A.正确B.错误

25.5.多元智能理论认为，智力是单一的，主要由数学逻辑智能和语言智能组成。()

A.正确B.错误

五、简单题(共5题)

26.1.简述教育心理学的研究意义。

27.2.结合实际教学，谈