教师高级职称个人工作述职报告（通用4篇）.docxVIP

Word

PAGE

PAGE1

教师高级职称个人工作述职报告（通用4篇）

教师高级职称个人工作述职报告（通用4篇）

教师高级职称个人工作述职报告篇1

我叫______，男，19____年11月生，19____年7月毕业于____教育学院数学系，后在____师范高校数学系进修并于19____年7月获得本科学历。20____年被评为中教一级。

19____年8月高校毕业的我被安排到____其次中学(该校现已与____中学整合)，20____年8月调到开发区____中学(完中)，20____年8月____中学高中与____高中合并为开发区高级中学，本人也格外荣幸地成为开中一员并工作至今。

本人参与工作至今不知不觉已16年了，16年来我始终在教学第一线勤奋、扎实工作，并从事14年班主任工作，先后担当过数学备课组长、教研组长，从事初三数学教学6年、高三数学教学2年，实现学校小循环1轮、高中大循环2轮，现任教高一数学，努力实现高中大循环第3轮。天道酬勤，经自己多年的努力拼搏，我在各方面取得了较为显着的成绩，现总结如下：

一、政治思想及职业道德

1、思想品德方面：

我能以中学校教师职业道德行为规范严格要求自已，忠诚党的教育事业，严于律已，端正教学态度，乐观要求进步，遵守国家法律法规，遵守校各种规章制度，时刻牢记自己是学校的骨干教师，能以骨干教师的标准严格要求自己，发挥骨干教师的模范带头作用，不断提高自己的理论水平与实践能力，圆满完成学校布置的各种任务。

2、职业道德方面：

我在平常的工作与生活中，能够为人师表，与同行齐心协力，不怕苦、不怕累、不图名、不图利，有着很强的集体荣誉感，以大局为重，并能为学校的教育献计献策，出心出力。我能够做到依法执教、爱岗敬业、宠爱学生、严谨治学、廉洁从教。我留意自己个人的业务水平与人格魅力潜移默化地教育学生，数年来深受师生好评。

二、教育教学能力及业绩

我能够认真钻研教材，做好认真备课、上课、批改作业、辅导等各个环节。尤其做到细心设计教法，力争做到精讲精练，努力提高课堂教学效益。能针对不同的学生实行不同的教学方法，充分调动学生学习的主观能动性，发挥教师的主导作用与学生的主体作用。我多年任班主任工作，对班级工作热忱高，措施到位，在班级管理中，我留意加强学生的思想品德教育，留意班级的严、细、实;留意关怀每一个学生的健康成长;留意师生之间的沟通与沟通;留意创造乐观向上、不甘落后的班风。因此我所带的班级历来都是班风正、学风浓、学生成绩优异，深受家长学校领导的好评。数学学科中留意教学改革，我能自学地实施素养教育，运用现代教育思想与教育理念，创造宽松开心的教学环境。激发学生独立思考的习惯与创新意识。从不加班加点，不挤占学生的课余时间，来换得自己的泡沫成绩。实践证明：一丝不苟的工作态度与高效的课堂教学，加上良性的师生互动与学生昂扬的学习热忱，赢得了学生的优异成绩与家长及学校领导的好评，赢得了同行的赞誉，家长的信任。更加坚决了我干好教育工作的决心与信念。

1、专业业绩：

任现职来我在省级报刊杂志中发表的论文有：《圆锥曲线三兄妹》、《动点的轨迹方程求解途径分析》、《浅谈苏教版教材中数学概念的教学》、《走近数学学困生》、《例谈用函数的单调性求参数的值》等，另外，论文获奖状况：《浅谈高中数学学案编制原则》获市教研室一等奖和市教育学会一等奖、《谈谈如何编制数学学案》获省教育学会三等奖、教学设计《等差数列前n项和》获市教育学会三等奖。除了获得上述理论研究成果以外，我在各级各类公开课也有收获：除了校级公开课，我在20____年6月获开发区优质课评比二等奖，20____年12月在开发区中学校三案六环节教学模式示范课中执教《函数与方程》(区级)，20____年在市立体评教教学活动中被评为优秀。

2、教育业绩：

任现职以来，我始终从事班主任工作，由于本人的爱岗敬业和勤奋工作，得到了领导和同事的确定：20____年6月因教学显着被评为先进个人、20____年12月获开发区优秀班主任、20____年7月获校优秀班主任、20____年11月在创建省三星级高中过程中由于工作突出被评为区先进个人;在20____年度和20____年度考核中评优。

担当现职这五年来，我除了持之以恒地做好本职工作，不折不扣完成学校布置的各项任务外，我还不间断地参与各种培训和学习，通过这些活动来更新自己的教育教学观念、拓展自己的视野、改进教育教学模式、规范自己的教育教学行为。除了不断地进展、提高自己以外，我觉得还不够。作为一名教师，我必需把自己的进展与学校的进展联系到一起。青年教师是我校的期望和将来，我任现职