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幼儿观看记录：好玩的沙漏
幼教课堂设计
幼儿观看记录：好玩的沙漏
第1页/教师：***日期：***
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幼儿园
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共
一、活动设计
一次，我从精品店买来一个五颜六色的小沙漏，带来幼儿园给孩子们看，没想到这些小可爱们格外宠爱，看着彩沙渐渐漏到另一个管子里觉得很好玩，一个小伴侣说：老师我们能不能自己做呢?这句话点醒了我，何不满足这些小不点呢?让他们自己动手做，自己去探究？为此在科学区投放了矿泉水瓶让他们自己制作，体验成功的乐趣。
二、活动目标
1、激发幼儿探究欲望，进展幼儿的比较、观看、判断能力。2、通过观看、比较探究沙漏速度与漏口大小、沙多少、沙粗细的关系。
3、培育幼儿之间的合作能力。三、活动预备
不同大小的饮料瓶，胶布、粗砂细沙等，记录表。四、活动过程
（一）、请幼儿观看沙漏并猜想
“这是两只连在一起的瓶子，里面有沙子。请小伴侣猜一猜，假如我把瓶子倒过来回事什么状况。‘’
”沙子会从一只瓶子流到另一只瓶子里。”
“你们桌子上有这样的瓶子，请你们试一试，玩一玩”（二）、幼儿操作
“沙子是从哪里漏下来的？你为什么这样认为？”
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“我斜着看发觉里面有个洞”
教师总结：原来沙子是从洞口流下来的。这就是沙漏。（教师打开瓶子让幼儿观看瓶盖是否真的有洞，引发幼儿的探究爱好。）
（三）、幼儿制作沙漏你们有方法制作一个比原来那个流的快的沙漏吗？请把你设计的方法记录下来，幼儿在记录纸上记录。
“请你们介绍一下自己的方法，再听一听别人的方法可行不行行”（教师呈现孩子的记录
）
“教师为你们供应勺子、空瓶子、有洞的瓶盖。请你们去做试验别忘了试验后记录结果。”
幼儿选择材料进行试验，教师观看幼儿试验状况，如幼儿是否依据自己设计进行试验，是否把制作的沙漏和原来进行了比较。然后询问幼儿为什么实行这种方法，这两种方法对比后有什么想法。
四、沟通试验结果。
“你是怎么做的？把你的试验结果告知大家。那为什么沙子少了也会快呢？”
”为什么洞口大，洞口多了沙子就流的快呢？”五、活动延长
把材料投放到科学区，探究你们有什么方法制作一个原来的漏的慢的沙漏呢？（引发新的问题）
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