可能性课时教学设计与学习反思.pdfVIP

学习目标

1.使学生在观察、操作和交流等具体活动

中，初步感受简单随机现象在日常生活中的

广泛应用，能应用有关可能性的知识解决一

些简单的实际问题或解释一些简单的生活现

象，形成初步的随机意识

2.使学生在参与学习活动的过程中，获

得

学习成功的体验，感受与他人合作交流的乐

趣，培养对数学学习的，增强学好数学

的自信心。

学习重点

感受简单随机现象的特点，能

列举出简单随机现象中所有可能发

生的结果。

新课导入

抛一枚硬币，哪一面朝上？

进入新课

从口袋里任意摸出一个球，可能摸出

哪种颜色的球？

动手试一试

小组合作，从口袋里任意摸出一个

球，摸后放回，一共摸10次，记录每次

摸出球的颜色。

在摸球活动中，你有什么体会？

每次摸出的可能是红

球，也可能是黄球。

每个球都有

可能摸出。

在下面的口袋里任意摸出1个球。可能摸

出哪个球？摸出的一定是红球吗？为什么？

每次摸出的不是这个红球

就是那个红球，因此摸出

的一定是红球。

如果口袋里只放了2个黄球，可

能摸出红球吗？为什么？

不可能摸出红球，因为

每次摸出的不是这个黄

球就是那个黄球，因此

不可能摸出红球。

课堂小结

通过这节课的学习活动，

你有什么收获？

课后作业

1.从课后习题中选取；

2.完成练习册本的习题。