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小学语文阅读教学中人工智能技术的创新应用

前言

人工智能可根据学生的阅读主题与内容需求，自动推送与之相关的多篇文本，引导学生进行对比阅读与跨文本思考，使其能够在更宽广的信息背景中提升阅读理解力。

人工智能生成的数据分析结果可为教师的阅读教学决策提供参考，包括教学内容的安排、阅读策略的选择、教学目标的调整等，使教学设计更科学、更符合学生发展规律。

系统可根据学生个体特征生成不同阅读任务，如重点词语标注、段落核心信息提取、文本情感识别等任务，以满足学生个性化的学习需求，使学习路径更灵活、多样。

利用人工智能的快速计算能力，系统可在学生阅读任务完成后

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