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网络与信息技术支持下的高段英语作业创新模式

引言

在教学做合一理念下，教师的角色不再是单纯的知识传递者，而是学习活动的引导者和组织者。这对教师的教学能力提出了更高的要求。教师不仅要有扎实的英语语言能力，还要能够设计出具有挑战性、实用性且符合学生认知水平的作业。因此，教师需要不断提升自己的教学设计能力，并学习如何创造性地将理论与实践相结合。

农村小学英语作业设计应充分结合社会实践，通过组织课外活动、社会调查等方式，丰富学生的学习体验。例如，教师可以组织学生参观本地的文化景点、与外籍志愿者进行交流，或者设计与社区相关的实践任务，使学生能够在实际情境