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初一上册生物知识点总结

第一单元生物和生物圈

第一章认识生物

一、生物的特征

生物是指具有生命现象的物体，与非生物相比，具有以下共同特征，这些特征是判断一个物体是否为生物的重要依据。

生物的生活需要营养：生物的生存依赖于外界的营养物质，以维持生命活动。植物通过光合作用制造有机物（如淀粉），属于自养；动物直接或间接以植物为食获取有机物，属于异养。例如，向日葵通过吸收阳光、水和无机盐合成有机物，老虎捕食其他动物获取能量。

生物能进行呼吸：生物通过呼吸作用分解有机物，释放能量供生命活动利用。绝大多数生物需要吸入氧气，呼出二氧化碳，如人类的呼吸过程；少数生物（如乳酸菌）可在无氧环境下呼吸，称为无氧呼吸。

生物能排出身体内产生的废物：生物在代谢过程中会产生多余的、无用的废物，需通过特定方式排出体外。动物的排泄方式包括排尿、排汗、呼气等；植物通过落叶带走部分废物（如无机盐），通过气孔排出二氧化碳。

生物能对外界刺激作出反应：生物能感知外界环境的变化，并作出相应的反应，以适应环境。例如，含羞草受到触碰时叶片合拢，草履虫避开有害的盐粒，人类看到强光会闭眼。

生物能生长和繁殖：生长是指生物体积增大、体重增加的过程，繁殖是指生物产生后代的过程，这是生物延续种族的基础。植物从种子萌发为幼苗，再长成大树，属于生长；鸟类产卵、哺乳动物产仔，属于繁殖。

生物都有遗传和变异的特性：遗传是指亲子间的相似性，如狗的后代还是狗，孩子长得像父母；变异是指亲子间或子代个体间的差异，如同一窝小狗毛色不同，兄弟姐妹身高不同。

除病毒外，生物都是由细胞构成的：细胞是生物体结构和功能的基本单位。病毒没有细胞结构，必须寄生在活细胞内才能进行生命活动，因此被列为特殊的生物。

提示：判断生物时需综合多个特征，不能仅凭单一特征判断。例如，钟乳石能“生长”但不具备呼吸、繁殖等特征，不属于生物；机器人能对外界刺激作出反应，但无生命活动，也不属于生物。

二、调查周边环境中的生物

1.调查的一般方法

目的：了解生物的种类、生活环境及生物与环境的关系。

步骤：①明确调查目的和调查对象；②制定合理的调查方案；③实施调查（如实记录观察到的生物及相关信息）；④对调查结果进行整理和分析；⑤撰写调查报告。

注意事项：调查时要爱护生物及其生活环境，不损伤植物、不伤害动物，不破坏生物的生活环境；对于无法确定名称的生物，可记录其特征并拍照，后续查阅资料确认。

2.生物的归类方法

归类依据

归类结果

示例

按形态结构特点

植物、动物、其他生物（如细菌、真菌、病毒）

向日葵、狗、酵母菌

按生活环境

陆生生物、水生生物

牛、小麦（陆生）；鱼、海带（水生）

按用途

作物、家禽、家畜、宠物等

水稻（作物）、鸡（家禽）、猪（家畜）、猫（宠物）

第二章了解生物圈

一、生物与环境的关系

1.环境中的生态因素

生态因素是指环境中影响生物的生活和分布的因素，分为非生物因素和生物因素两类。

非生物因素：光、温度、水、空气、土壤等。例如，光照影响植物的光合作用和开花时间（如向日葵向光生长）；温度影响生物的分布（如热带植物不能在寒带生存）；水分影响生物的生活（如沙漠中只有耐旱生物能生存）。

生物因素：影响某种生物生活的其他生物，生物与生物之间的关系主要有：

捕食关系：一种生物以另一种生物为食，如狼捕食羊、螳螂捕蝉。

竞争关系：两种或两种以上生物相互争夺资源和空间等，如稻田里的杂草和水稻争夺阳光、水分和养分。

合作关系：生物之间相互配合，共同维持生存，如蜜蜂群体中工蜂、蜂王和雄蜂分工合作；蚂蚁共同搬运食物。

寄生关系：一种生物寄生在另一种生物体内或体表，从中获取营养物质，对寄主造成伤害，如蛔虫寄生在人体肠道内，菟丝子寄生在豆科植物上。

2.生物对环境的适应和影响

生物对环境的适应：生物的形态结构、生理功能和行为等都与环境相适应，这是生物长期进化的结果。例如，骆驼的驼峰储存脂肪，能适应沙漠干旱、缺食的环境；仙人掌的叶退化为刺，减少水分蒸发，茎肥厚储存水分，适应沙漠环境。

生物对环境的影响：生物不仅能适应环境，还能改变和影响环境。例如，植物的蒸腾作用能增加大气湿度，改善气候；蚯蚓在土壤中活动，能疏松土壤，增加土壤肥力；人类的活动（如植树造林、乱砍滥伐）对环境的影响尤为显著。

二、生态系统

1.生态系统的概念和组成

概念：在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体，叫做生态系统。一片森林、一块农田、一个湖泊、一条河流等，都可以看作一个生态系统。

组成：生态系统由生物部分和非生物部分组成，二者缺一不可。

非生物部分：阳光、空气、水、温度、土壤等，为生物提供必要的生存条件。

生物部分：包括生产者、消费者和分解者，三者相互依存、相互制约。

生产者：主要是指绿色植物，能