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幼儿创意结构游戏方案设计案例

一、活动名称

我们的城市——幼儿创意结构游戏

二、年龄段

大班(5-6岁)

三、活动目标

1.认知与技能：

*引导幼儿观察、了解城市中常见的建筑和设施（如房屋、桥梁、公园、交通工具等）的基本外形特征和简单结构。

*鼓励幼儿尝试运用不同类型的建构材料（如积木、积塑、废旧纸盒等），通过拼插、堆叠、围合、连接等技能，创造性地搭建出自己心中的城市元素。

*发展幼儿的空间想象能力、动手操作能力和初步的解决问题能力。

2.情感与社会性：

*激发幼儿对周围生活环境的关注和热爱，体验创造的乐趣和成功的喜悦。

*鼓励幼儿在游戏中积极与同伴交流、合作，共同完成建构任务，培养初步的合作意识和交往能力。

*培养幼儿爱护建构材料和作品的良好习惯。

四、活动准备

1.经验准备：

*带领幼儿观察幼儿园周边的环境、社区或组织参观城市的标志性建筑，引导幼儿留意不同建筑的形状、颜色和功能。

*阅读与“城市”、“建筑”相关的绘本故事，观看相关图片或视频，丰富幼儿对城市的感性认识。

2.材料准备：

*主要建构材料：各类大型积木（如空心积木、单元积木）、中型积木、小型积塑（如乐高、雪花片）、万能工匠等。

*辅助材料：废旧纸盒、饮料瓶、瓶盖、布料、绳子、吸管、小木棍、彩色卡纸、记号笔、剪刀、胶水等。

*表征材料：小人、小动物、小汽车模型、小树、花草等玩具摆件。

*环境创设：宽敞的建构区地面或桌面，张贴一些城市建筑、交通设施的图片供幼儿参考，准备一块白板或大张纸用于幼儿集体讨论和绘制设计草图。

五、活动过程

（一）开始部分：情境导入，激发兴趣

1.谈话引出主题：

教师：“小朋友们，我们都生活在一座美丽的城市里。你们喜欢我们的城市吗？在我们的城市里，都有什么让你觉得特别有趣或者特别漂亮的地方呢？”（引导幼儿自由发言，回忆城市中的建筑、公园、马路、汽车等）

2.出示图片/视频：

教师：“是的，我们的城市有高高的楼房，有长长的大桥，有热闹的公园，还有各种各样的汽车在马路上跑。今天，老师带来了一些城市的图片，我们一起来看一看。”（播放或展示城市建筑、交通设施等图片或短视频片段）

3.提出游戏倡议：

教师：“看了这么多漂亮的图片，你们想不想自己动手，用我们建构区的材料，也来建造一座属于我们自己的美丽城市呢？”（引导幼儿积极回应，激发建构欲望）

（二）基本部分：自由构思，创意建构

1.分组与构思：

*引导幼儿根据自己的兴趣自由分组，也可以鼓励幼儿独立建构。每组人数不宜过多，以3-5人为宜。

*教师：“现在，请小朋友们想一想，你想在我们的城市里建造什么呢？是高高的房子，还是宽宽的马路？或者是美丽的公园？和你小组的伙伴们一起商量一下吧。”

*鼓励幼儿大胆表达自己的想法，教师巡回倾听，对幼儿的奇思妙想给予肯定和鼓励。可以引导幼儿简单绘制设计草图，或用语言描述自己的建构计划。

2.材料选择与建构：

*教师：“想好了要建什么，就可以去建构区选择你们需要的材料开始建造了。记住，要爱护材料，轻轻拿，轻轻放。如果需要帮助，可以和小伙伴商量，也可以来找老师。”

*幼儿自由选择材料进行建构，教师巡回观察，根据幼儿的需要进行适时、适度的指导：

*技能支持：当幼儿遇到建构技能上的困难时（如物体不稳定、无法连接等），教师可以通过提问、示范、提供辅助材料等方式引导幼儿思考解决方法，而非直接代替。例如：“你觉得怎样才能让这座塔站得更稳呢？要不要试试把大的积木放在下面？”

*创意启发：当幼儿建构内容单一或遇到瓶颈时，教师可以通过提问或提供新的线索来启发幼儿的思路。例如：“我们的城市里除了房子，还需要什么才能让人们生活得更方便呢？”“你建的这个像什么？如果再加上……会不会更像？”

*合作引导：观察小组幼儿的合作情况，鼓励幼儿分工合作，互相帮助，共同解决问题。例如：“你们小组想建一个公园，谁来建大门，谁来建滑梯呢？”

3.作品完善与交流：

*当大部分幼儿的作品初具雏形时，鼓励幼儿互相参观，欣赏同伴的作品，并可以提出建议或互相学习。

*教师：“哇，我们的城市已经慢慢建起来了！请小朋友们看看其他小组的作品，他们建了什么？你觉得怎么样？”

（三）结束部分：分享展示，体验成功

1.作品展示与介绍：

*邀请小组代表或个别幼儿介绍自己的作品：“你建的是什么？用了什么材料？你是怎么想的？”

*教师引导幼儿认真倾听同伴的介绍，并给予积极的评价和鼓励，如：“你建的这个摩天大楼真高，还想到了用不同颜色的积木来装饰，真有想法！”“你们小组合作建了一个这么大的公园，大家分工合作，真棒！”

2.