古代人物传记赏析：小学语文高年级教案.docVIP

古代人物传记赏析：小学语文高年级教案

一、教案取材出处

本次教案取材于《史记》中的《孔子世家》、《司马迁传》等古代人物传记，旨在通过这些经典文献，让学生了解古代人物的生平事迹，培养他们的阅读兴趣和文学素养。

二、教案教学目标

让学生了解古代人物传记的基本结构和特点，提高阅读理解能力。

通过赏析古代人物传记，培养学生对历史人物的兴趣，激发他们对传统文化的热爱。

培养学生运用批判性思维，对古代人物进行评价，提高他们的思辨能力。

培养学生通过阅读人物传记，学习古人智慧，树立正确的人生观和价值观。

三、教学重点难点

教学重点：

（1）古代人物传记的基本结构和特点；

（2）对古代人物生平事迹的赏析；

（3）培养阅读兴趣和文学素养。

教学难点：

（1）如何引导学生理解古代人物传记的内涵；

（2）如何运用批判性思维对古代人物进行评价；

（3）如何将古代人物传记中的智慧与学生的实际生活相结合。

阶段

教学内容

教学目标

导入

介绍古代人物传记的基本概念和特点，激发学生的兴趣。

让学生了解古代人物传记的基本结构和特点，提高阅读理解能力。

讲解

分析《史记》中的《孔子世家》和《司马迁传》，引导学生了解古代人物的生平事迹。

通过赏析古代人物传记，培养学生对历史人物的兴趣，激发他们对传统文化的热爱。

互动

组织学生分组讨论，对古代人物进行评价，提出自己的观点。

培养学生运用批判性思维，对古代人物进行评价，提高他们的思辨能力。

培养学生通过阅读人物传记，学习古人智慧，树立正确的人生观和价值观。

五、教案教学过程

导入阶段

教师活动：播放古代人物传记的影视片段，引起学生的兴趣。

方法：通过视听结合的方式，激发学生的好奇心和求知欲。

学生活动：观看影视片段，并简要分享自己的感受。

方法：引导学生主动参与，培养他们的观察力和表达能力。

讲解阶段

教师活动：介绍《史记》及其中的《孔子世家》和《司马迁传》。

方法：通过讲解，让学生了解传记的历史背景和作者。

学生活动：阅读《史记》中的相关章节，初步了解人物事迹。

方法：培养学生的阅读能力，提高他们的文学素养。

分析阶段

教师活动：分析《孔子世家》中孔子的言行，探讨其教育思想。

方法：引导学生深入理解文本，培养他们的批判性思维。

学生活动：分组讨论，分析孔子的教育理念对现代教育的启示。

方法：通过小组合作，提高学生的团队协作能力和沟通技巧。

应用阶段

教师活动：介绍《司马迁传》中司马迁的生平事迹，强调其坚毅精神。

方法：通过真实案例，激发学生的奋斗精神。

学生活动：撰写个人感悟，分享自己对司马迁精神的理解和启示。

方法：鼓励学生将所学知识内化，提高他们的自我认知。

教师活动：总结本次课程的重点内容，强调古代人物传记的教育意义。

方法：通过总结，加深学生对课程内容的理解和记忆。

学生活动：回顾课程所学，提出自己在学习过程中遇到的问题和困惑。

方法：培养学生的反思能力，提高他们的学习效果。

六、教案教材分析

教材内容

教学目标

教学方法

《史记》

培养学生对古代人物传记的兴趣，提高阅读理解能力。

介绍《史记》的历史背景和作者，引导学生阅读相关章节。

孔子世家

通过分析孔子的教育思想，培养学生的批判性思维。

分析孔子言行，探讨其对现代教育的启示。

司马迁传

引导学生了解司马迁的生平事迹，激发奋斗精神。

介绍司马迁的坚毅精神，鼓励学生分享个人感悟。

四、教案教学方法

讲授法：教师通过讲解，介绍古代人物传记的基本结构和特点，以及人物生平事迹。

讨论法：组织学生分组讨论，对古代人物进行评价，提出自己的观点，培养学生的思辨能力。

阅读法：引导学生阅读《史记》中的相关章节，提高他们的阅读能力和文学素养。

写作法：鼓励学生撰写个人感悟，分享自己对古代人物传记的理解和启示，提高他们的写作能力。

视听法：播放古代人物传记的影视片段，激发学生的兴趣，提高他们的观察能力和审美能力。

七、教案作业设计

作业一：古代人物传记阅读笔记

作业内容：学生选择《史记》中的任意一篇古代人物传记，进行阅读并做好笔记。

作业要求：

简述人物生平事迹；

分析人物性格特点；

讨论人物在历史上的影响；

提出自己对人物的看法和评价。

操作步骤：

教师布置作业，并说明作业要求和截止日期；

学生选择传记进行阅读；

学生完成阅读后，按照要求撰写阅读笔记；

教师收集并批改作业。

作业二：古代人物主题演讲

作业内容：学生选择一位古代人物，准备一篇以该人物为主题的演讲稿。

作业要求：

演讲稿内容应包括人物生平、性格特点、历史影响等；

演讲时应注意语言表达和肢体语言，展现人物风采。

操作步骤：

教师讲解演讲的主题和注意事项；

学生选择演讲主题，准备演讲稿；

学生进行演讲练习，教师给予指导；

举行班级演讲比赛，评选优秀演讲者。

八、教案结语

在课程结束前，教师可以采取以下步骤进行