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高职教师适应生成式人工智能时代的跨学科融合能力建设.docx

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    高职教师适应生成式人工智能时代的跨学科融合能力建设

    前言

    尽管生成式人工智能技术发展迅速，但高职教师在技术应用方面仍然面临诸多挑战，如部分教师的技术接受度较低，或是教学环境尚未完全适应这些新技术。为应对这一挑战，教育机构需要加大对教师的技术培训力度，提供更多的技术支持，帮助教师提升技术应用能力。

    尽管生成式人工智能在教学中具有广泛的应用潜力，但其技术仍然存在一些局限性。生成式人工智能依赖于大量的训练数据，且数据的质量直接影响其生成结果的准确性和合理性。在高职教育中，由于学生群体的差异性较大，人工智能在个性化教学中的应用仍然面临数据不完全、模型不

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