吉林省吉林九校2025-2026学年高三上学期11月期中物理试题.docxVIP

洮南一中2025-2026学年度上学期

期中考试

高二物理试卷

本试卷满分100分，考试时间75分钟。

单选题（7道小题，共28分，每小题4分。）

1．同一乘客三次分别乘坐不同的电梯上楼，过程中都经历了电梯加速上升阶段，假设三次的加速度大小相同，且乘客相对电梯均静止，如图甲、乙、丙所示。在上述加速阶段中，下列说法正确的是（????）

A．三种方式乘客均受到了电梯地板的摩擦力作用

B．只有在甲种方式中，乘客才受到了摩擦力作用

C．在丙种方式中，乘客受到电梯地板的支持力最大

D．三种方式中的乘客只有丙处于超重状态

2．如图所示，小球C套在竖直杆上，通过两根轻绳分别与物块A、B相连，A、B、C三者始终在同一竖直平面内运动，A、B与轻滑轮之间的绳平行于斜面，某时刻小球C两侧的绳与杆的角度如图，此时C向下的速度大小为v，A、B沿斜面向上的速度大小分别为、，下列说法正确的是（????）

C．

D．

3．如图为牡丹江大桥上四段50m的等跨钢箱连续梁桥，若汽车从a点由静止开始做匀加速直线运动，通过ab段的时间为t。则（）

A．通过cd段的时间为t

B．通过ce段的时间为（2-）t

C．ae段的平均速度等于c点的瞬时速度

D．ac段的平均速度大于ce段的平均速度

4．如图所示，表面光滑、半径为R的半球体固定在水平地面上，球心O的正上方O′处有一个光滑定滑轮，轻质细绳两端各系一个小球挂在定滑轮上（不计小球大小），两小球平衡时，滑轮两侧细绳的长度分别为L1＝2.5R，L2＝2.4R，则这两个小球的质量之比m1∶m2为（）

A．24∶1

B．25∶1

C．24∶25

D．25∶24

5．如图所示，倾角为30°的光滑固定斜面上放置3个质量均为m的小球A、B、C，小球A通过轻质弹簧连接在斜面顶端的挡板上，小球A、B通过轻杆连接，小球B、C通过细绳连接。弹簧的轴线、轻杆和细绳在同一直线上且和斜面平行，初始时各小球均处于静止状态。已知重力加速度大小为g。某时刻剪断细绳，下列说法正确的是（）

A．剪断细绳前，弹簧上的弹力大小为mg

B．剪断细绳后瞬间，小球C的加速度为0

C．剪断细绳后瞬间，轻杆上的弹力变为0

D．剪断细绳后瞬间，小球A的加速度大小为

6．如图（a）所示，一物块在时刻，以初速度从足够长的粗糙斜面底端向上滑行，物块速度随时间变化的图像如图（b），时刻物块到达最高点，时刻物块又返回底端。、均为已知量，重力加速度大小为，则（）

A．物块上滑和下滑过程的加速度大小之比为2：1

B．物块返回底端时的速度大小为

C．利用所给条件可以求出物块所受摩擦力的大小

D．利用所给条件不可以求出斜面的倾角

7．如图所示，a、b两个小球分别从半圆轨道顶端和斜面顶端以大小相等的初速度同时水平向左、右抛出，已知半圆轨道的半径与斜面的竖直高度h相等，斜面倾角为30°，重力加速度为g，要使两球同时落到半圆轨道上和斜面上，小球抛出的初速度的大小为（）

A．B．C． D．

二、多选题（共18分，每小题6分，全选对得6分，选对不全得3分，有选错的得0分。）

8．如图，将力（大小、方向已知）分解为两个分力和，已知和F的夹角，，。关于分力以下说法正确的是（）

A．当时，有唯一解 B．当时，有两个解

C．当时，有两个解 D．当时，有唯一解

9．2025年4月24日，神舟二十号载人飞船成功对接天和空间站核心舱。已知地球半径为R，空间站绕地球做圆周运动的轨道半径为kR，周期为T，引力常量为G。下列说法正确的是（）

A．地球的质量为 B．地球的平均密度为

C．空间站的线速度大小为 D．空间站所在高度处的重力加速度为

10．如图，一水平圆转台上放有物块A和B，两物块间用不可伸长的轻绳连接，轻绳伸直但无弹力，分别放置在转台同一直径的两侧，物块A和B距离转台中心转轴的距离分别为和，物块A与转台间的动摩擦因数为，物块B与转台间的动摩擦因数为。已知最大静摩擦力等于滑动摩擦力，重力加速度大小为，物块A和B均可视为质点。现缓慢增大转台的转速，下列说法正确的是（）

A．若A、B间没有绳子，逐渐增大转台的转速，A先相对于圆台滑动

B．当转台的角速度大于时，绳子有张力

C．当两物块都将要相对转台滑动时，绳子的拉力大小为

D．当转台的角速度等于时，物块A不受摩擦力

三、填空题(每空2分，共18分)

11．如图甲所示是某实验小组“探究加速度与力、质量的关系”的实验装置。

(1)在通过调整长木板的倾角来补偿阻力时，正确的操作是（）

A．小车后面安装纸带，前面挂重物

B．小车后面安装纸带，前面不挂重物

C．小车后面不安装纸带，前面挂重物

D．小车后面不安装纸带，前面不挂重物

(2)另一实验小组用如图乙所示的气垫导轨装置进行探究加速度与力的关系实验，设计了如下的实验步骤：

A．