高中语文人教版必修四《念奴娇--赤壁怀古》导学案.docx

念奴娇·赤壁怀古学案

教学目标：

1知识与技能：了解词的基本知识，了解作品中的典故，并背诵全文。

2过程与方法：通过讲解法，诵读法，小组讨论法理解诗人的思想感情即渴望为国效力的思想与壮志未酬的苦闷。

3情感态度价值观：学习苏轼的旷达的心胸和乐观的人生态度。

教学重点：

用文字的视角去解读词中的景物描绘和人物刻画，理解词人复杂的情感。

教学难点：

诗人复杂情感的体会。

教学方法：讲解法，诵读法，小组讨论法

教学计划：一课时

一作者简介

一门三父子，都是大文豪。诗赋传千古，蛾眉共比高。

诗中“三父子”即文学史上著名的“三苏”（苏洵、苏轼、苏辙）。均为唐宋八大家之一。

苏轼（1036--1101），字子瞻，号东坡居士，四川眉山人，北宋文学家、书画家。21岁中进士，开始为宦生涯。宋神宗元丰二年（1079）因“乌台诗案”被捕入狱。此后政治生涯几经波折。诗人政治上的不幸却成就了文学上的大幸。历史有时如此让人费解。

苏轼才情奔放，诗词文均有独到成就，有“苏黄、欧苏、苏辛”之说。

散文：与欧阳修并称“欧苏”，唐宋八大家之一

诗歌：与江西诗派的开创者黄庭坚并称“苏黄”

词：与辛弃疾并称“苏辛”

绘画：善画枯木怪石，主张神似

书法：与蔡襄、黄庭坚、米芾并称“宋四家”

苏门四学士：秦观、黄庭坚、张耒、晁补之

思想复杂外儒内道

儒家的积极入世；

道家的超脱出世；

佛家的四大皆空。

二词的基本知识

词初名曲、曲子、曲子词。简称“词”，又名乐府、乐章、琴趣，还被称作诗余、歌曲、长短句。

1、词的起源:产生于唐,盛行于宋。词即歌词，指可以和乐歌唱的诗体。

“长短句”、“诗余”、“曲子词”、“曲词”

2、词牌和标题：词牌是一首词词调的名称；标题是词的主要内容的集中体现。

3、词的分类：

按字数：小令（58字以内）、中调（59-90字）、长调（91字以上）

按段：单调、双调、三叠、四叠（段落叫“阙”或“片”）

按作家的流派风格：

婉约派：柳永、秦观、李清照、周邦彦、姜夔等

豪放派：苏轼、辛弃疾等

婉约词：“只合十七八女郎，执红牙板，

歌扬柳岸，晓风残月”。

豪放词：“须关西大汉，铜琵琶，铁绰板，

唱大江东去”。

－－俞文豹《吹剑录》

三课下注释补充

风流人物：此处指杰出的英雄人物。

乱石：①陡峭不平的石壁。②群山。《释名》：“山体曰石”。

小乔：吴国乔玄有两个女儿，都美貌出众，人称“二乔”。大乔嫁给孙权的哥哥对策，小乔嫁给周瑜。唐代诗人杜牧《赤壁》有“铜雀春深锁二乔”的诗句，指的曹操筑铜雀台，打算灭吴后将“二乔”掳为己有的典故。

了：“初嫁了”就是刚嫁过去。“了”字是衬词，填词时遇到文气不完整处，常加一、二字作衬，并没有实在意义。

强虏(樯橹)：樯是船上的桅杆，橹是摇船的工具。这里是以局部代全体的借代修辞方法，用樯橹代全部战船，再引申整个水军。有的本子作“强虏”或“狂虏”，那就直指曹操的军队了。

灰飞烟灭：被焚烧成灰或烟飞散消逝掉，形容曹操的军队遭火攻后的惨败。

江月：临照在大江之上的月亮。

羽扇纶巾：古代成语，中性词。羽扇：用鸟羽制成的扇子；纶巾：古代用青丝带做的头巾，又名诸葛巾（但却是周瑜的穿戴），为古人扎头的常用装饰。拿着羽毛扇子，戴着青丝绶的头巾。形容态度从容。

作品翻译：

大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是：三国周郎赤壁。

乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。

遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间樯橹灰飞烟灭。

故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。

上阕：

下阕：

鉴赏古诗

咏史怀古诗的鉴赏步骤：

1.弄清史实：所描写的古人或往事是什么样的；

2.体悟感情：为什么要写古人这件事？诗人表现出怎样的态度或情感？

3.分析技巧：这种态度或情感运用什么方法表达？

问题一：根据下阕对于周瑜的描写，以及导学案上的信息，作者向我们展示了一个怎样的英雄形象？并说明运用了什么手法。

问题二：结合（导学案）作品的写作背景，作者为什么单单提到周瑜？表达了作者怎么样的情感？

问题三：研读上阕，上阕写了哪些景观？哪些字词最富表现力？烘托了怎样的意境？请分析。

写作背景介绍

写作背景：北宋元丰二（一零七九）年，苏轼因“乌台诗案”被贬为黄州团练副使（相当于今天的地方分军区的司令员，但“不得签书公事”），游赤鼻矶，作词抒怀。《念奴骄》是苏轼贬官黄州后的作品。43岁（元丰二年）时因作诗讽刺新法，被捕下狱，出狱后贬官为黄州团练副使。这是个闲职，他在旧城营地辟畦耕种，游历访古，政治上失意，滋长了他逃避现实和怀才不遇的思想情绪，但在祖国雄伟的江山和历史风云人物的激发下，那种追求功业的豪迈心情，仍然是掩盖