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（新）关于呼吸科实习心得体会（3篇）

第一篇

当我第一次踏入呼吸科的病房，那股消毒水味混合着紧张忙碌的氛围扑面而来，我就知道，这里将会是我医学实践生涯中一段独特且意义非凡的旅程。

呼吸科的患者病情复杂多样，从普通的感冒咳嗽到严重的慢性阻塞性肺疾病（COPD）、哮喘急性发作，甚至是呼吸衰竭，每一种病症都需要我们医护人员高度的关注和专业的处理。记得有一次，一位COPD急性加重期的患者被紧急送入病房。患者喘憋明显，口唇紫绀，生命体征极不稳定。我当时心里“咯噔”一下，紧张得手心都出了汗。带教老师迅速指挥抢救，一边安排吸氧、心电监护，一边下达医嘱进行雾化吸入、静脉用药等治疗。我在旁边协助老师，递取药品、记录医嘱，眼睛紧紧盯着患者的各项指标。在大家的共同努力下，患者的症状逐渐缓解，呼吸也平稳了许多。那一刻，我深刻体会到了时间就是生命的含义，也明白了作为一名医护人员，必须具备扎实的专业知识和迅速的应变能力。

在日常护理工作中，基础护理虽然看似简单，却至关重要。给患者翻身、拍背、协助排痰，这些操作直接关系到患者的呼吸状况和康复进程。有一位长期卧床的患者，痰液黏稠不易咳出。我按照老师教的方法，定时为患者翻身、拍背，同时鼓励患者深呼吸和有效咳嗽。经过几天的努力，患者的咳痰情况明显改善，肺部啰音也减少了。看到患者病情好转，那种成就感是无法用言语来形容的。这让我懂得了，每一个细微的护理操作都可能对患者的病情产生积极的影响，我们不能忽视任何一个环节。

呼吸科的患者大多病程较长，心理负担也比较重。很多患者因为疾病的反复发作，对治疗失去信心，甚至产生焦虑、抑郁等情绪。有一位哮喘患者，因为病情控制不佳，经常发作，整个人变得非常消沉。我主动和他聊天，了解他的顾虑和担忧，向他讲解哮喘的发病机制、治疗方法以及日常注意事项。我还给他分享了一些成功控制病情的案例，鼓励他积极配合治疗。慢慢地，患者的态度有了转变，开始主动询问治疗方案，配合医护人员的工作。看到他重新燃起对生活的希望，我也感到无比欣慰。这让我认识到，作为医护人员，不仅要治疗患者的身体疾病，还要关注他们的心理健康，给予他们精神上的支持和鼓励。

在呼吸科实习的这段时间，我也参加了一些教学活动和病例讨论。每周的业务学习让我接触到了呼吸领域的最新知识和研究进展，拓宽了我的知识面。病例讨论则让我有机会将理论知识与临床实践相结合，锻炼了我的临床思维能力。在一次关于肺栓塞的病例讨论中，我积极发言，提出了自己的诊断思路和治疗方案。虽然我的观点还不够成熟，但带教老师和其他同事都给予了我肯定和指导，这让我更加坚定了学习的信心。

然而，实习过程中也并非一帆风顺。有时候，患者对治疗效果不满意，会对我们医护人员发脾气。有一次，一位患者因为咳嗽症状没有及时缓解，在病房里大声抱怨。我当时心里很委屈，但还是耐心地向他解释病情的发展和治疗的过程，安抚他的情绪。经过一番沟通，患者的情绪逐渐平复，也理解了我们的工作。这件事让我明白，作为医护人员，要学会换位思考，理解患者的痛苦和焦虑，用耐心和爱心去化解他们的不满。

在呼吸科的实习生活即将结束，这段经历让我收获颇丰。我不仅学到了丰富的专业知识和技能，还培养了自己的责任心、沟通能力和团队协作精神。我深刻体会到了呼吸科医护人员的辛苦和付出，也更加坚定了自己成为一名优秀医生的信念。我知道，未来的医学道路还很长，我还有很多需要学习和提高的地方。但我相信，在呼吸科实习的这段宝贵经历，将成为我前进道路上的动力和财富，激励我不断努力，为患者的健康事业贡献自己的力量。

第二篇

时光荏苒，如白驹过隙，我在呼吸科的实习生活已经接近尾声。这段时间，就像一幅丰富多彩的画卷，在我眼前徐徐展开，每一个画面都充满了感动与成长。

呼吸科的工作节奏紧凑而有序。每天清晨，我们跟随带教老师开始了一天的查房工作。老师会详细询问患者的病情变化，仔细进行体格检查，不放过任何一个细微的症状。在查房过程中，老师会结合患者的具体情况，向我们讲解相关的疾病知识和治疗原则。我总是认真地聆听，用心地记录，生怕错过任何一个重要的知识点。记得有一次查房时，一位患者的肺部听诊有异常，老师引导我们分析可能的病因，并让我们提出自己的诊断思路。我当时有些紧张，担心自己的回答不准确。但在老师的鼓励下，我鼓起勇气说出了自己的想法。老师对我的回答进行了点评和纠正，让我对该疾病有了更深入的理解。这种边实践边学习的方式，让我的知识体系得到了不断的完善。

除了查房，我们还要负责患者的日常治疗和护理工作。静脉穿刺、肌肉注射、雾化吸入等操作是我们的基本功。刚开始的时候，我的操作不够熟练，心里也很紧张。有一次给一位患者进行静脉穿刺，试了几次都没有成功，患者的表情有些不悦。我心里又着急又愧疚，手也开始微微颤抖。这时，带教老师走过来，轻声安慰我，然后亲自示范操作。在老师的指导下，我