核心素养驱动下的小学语文群文阅读策略.docx

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2025-12-06 发布于重庆
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核心素养驱动下的小学语文群文阅读策略

说明

群文阅读不仅仅是了解外部世界的工具，更是培养学生文化自觉的途径。在多元文化背景下，教师应通过阅读策略的设计，帮助学生树立文化自信，理解自身文化的独特性与重要性。通过在课堂上分享本土文化的文学作品、习俗和历史故事，教师可以帮助学生认识到他们文化中的独特价值，并在接触其他文化时，保持尊重与自信的态度。教师的引导可以帮助学生在全球化语境中找到文化认同感，在多元文化的碰撞中保持自己的文化立场。

反向思维是一种非常有效的批判性思维策略。在群文阅读教学中，教师可以鼓励学生从反面角度进行思考。例如，教师可以要求学生