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七年级下册数学知识点归纳总结
七年级下册数学是在七年级上册基础上的延伸,重点拓展了几何图形的位置关系、代数中的方程与不等式体系,同时引入了平面直角坐标系和数据统计的初步知识,构建了“几何直观+代数运算”的核心思维模式。本总结按教材核心章节顺序展开,涵盖各知识点的定义、性质、公式及典型应用,结合易错点解析和解题技巧,适用于同步学习、期末复习及基础巩固。
一、相交线与平行线
本章是平面几何的入门核心,主要研究两条直线的位置关系(相交、平行)及相关角的性质,是后续学习三角形、四边形的基础,需重点掌握对顶角、邻补角的性质及平行线的判定与性质。
1.1相交线
1.1.1邻补角与对顶角
当两条直线相交时,会形成4个角,其中相邻的角为邻补角,相对的角为对顶角,二者具有固定性质。
角的类型
定义
性质
示例
邻补角
两条直线相交时,有一条公共边且另一边互为反向延长线的两个角
邻补角互补(和为180°)
直线AB与CD相交于O,∠AOC与∠BOC是邻补角,则∠AOC+∠BOC=180°
对顶角
两条直线相交时,有公共顶点且两边互为反向延长线的两个角
对顶角相等
直线AB与CD相交于O,∠AOC与∠BOD是对顶角,则∠AOC=∠BOD
1.1.2垂线与垂线段
垂线定义:当两条直线相交所成的四个角中,有一个角是直角(90°)时,就说这两条直线互相垂直,其中一条直线叫做另一条直线的垂线,它们的交点叫做垂足(用符号“⊥”表示,如AB⊥CD)。
垂线性质:①在同一平面内,过一点有且只有一条直线与已知直线垂直;②连接直线外一点与直线上各点的所有线段中,垂线段最短(简称“垂线段最短”)。
点到直线的距离:直线外一点到这条直线的垂线段的长度,叫做点到直线的距离。例如:点P到直线l的距离,就是过P作l的垂线,垂足为Q,则PQ的长度即为距离。
1.2平行线及其判定
1.2.1平行线的定义与表示
在同一平面内,不相交的两条直线叫做平行线,用符号“∥”表示,如直线AB与直线CD平行,记作AB∥CD。注意:“同一平面内”是前提,空间中存在不相交也不平行的直线(异面直线),但七年级下册仅研究平面内的情况。
1.2.2平行线的判定方法
平行线的判定是由“角的关系”推“线的平行”,核心是利用同位角、内错角、同旁内角的数量关系。
判定方法
角的关系
线的关系(结论)
图示提示
判定1(基本事实)
同位角相等
两直线平行
截线与两条被截线相交,位置相同的角(如均在截线右侧、被截线上方)相等,则两被截线平行
判定2
内错角相等
两直线平行
截线两侧,被截线之间的角相等,则两被截线平行
判定3
同旁内角互补(和为180°)
两直线平行
截线同侧,被截线之间的角互补,则两被截线平行
判定4(推论)
平行于同一条直线的两条直线
互相平行
若a∥b,b∥c,则a∥c
判定5(推论)
垂直于同一条直线的两条直线
互相平行(同一平面内)
若a⊥c,b⊥c,则a∥b
1.3平行线的性质
平行线的性质与判定互为逆过程,是由“线的平行”推“角的关系”,需注意与判定定理的区别(判定:角→线;性质:线→角)。
性质
线的关系
角的关系(结论)
性质1
两直线平行
同位角相等
性质2
两直线平行
内错角相等
性质3
两直线平行
同旁内角互补
性质4
两直线平行
同位角的平分线互相平行;内错角的平分线互相平行
1.4平移
平移是图形的一种基本变换,在平面直角坐标系中应用广泛。
定义:在平面内,将一个图形沿某个方向移动一定的距离,这样的图形运动叫做平移,平移不改变图形的形状和大小,只改变图形的位置。
性质:①平移后,对应线段平行(或在同一直线上)且相等;②对应角相等;③对应点所连的线段平行(或在同一直线上)且相等。
作图步骤:①确定平移的方向和距离;②找出图形的关键点(如顶点、端点);③将关键点按平移方向和距离平移,得到对应点;④连接对应点,得到平移后的图形。
易错提醒:①混淆平行线的判定与性质,如由“两直线平行”推出“同位角相等”是性质,由“同位角相等”推出“两直线平行”是判定;②平移作图时忽略“方向”,只关注距离,导致图形平移方向错误。
二、平面直角坐标系
本章引入“数对表示位置”的思想,建立了几何图形与代数坐标的联系,是后续学习函数的基础,核心是掌握点的坐标表示、坐标变化与图形变换的关系。
2.1平面直角坐标系的构成
基本概念:在平面内,由两条互相垂直且有公共原点的数轴组成平面直角坐标系。水平的数轴叫做x轴(或横轴),取向右为正方向;竖直的数轴叫做y轴(或纵轴),取向上为正方向;两轴的交点O叫做原点。
象限划分:x轴和y轴将平面分成四个部分,叫做四个象限。按逆时针方向依次为第一象限、第二象限、第三象限、第四象限。注意:x轴和y轴上的点不属于任何象限。
2.2点的坐标表示与特征
2.
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