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纸张制作教学教案范文

一、课程名称：传统手工造纸技艺体验

二、授课对象：对传统手工艺感兴趣的成人及青少年（建议具备基础动手能力）

三、课程时长：X课时（每课时X分钟，可根据实际操作情况调整）

四、授课目标

（一）知识与技能

1.了解传统手工造纸的基本历史、文化价值及主要工艺流程。

2.初步掌握手工造纸的核心步骤，如制浆、抄纸、压榨、干燥等关键技术。

3.能够独立或协作完成一张基础手工纸的制作，并对成品进行简单的装饰或应用构思。

（二）过程与方法

1.通过观察、示范、实践操作，引导学员体验从原料到成纸的完整过程。

2.鼓励学员在实践中发现问题、思考问题并尝试解决问题，培养动手能力与创新意识。

3.促进学员间的交流与合作，分享经验与心得。

（三）情感态度与价值观

1.感受传统手工艺的独特魅力，培养对非物质文化遗产的兴趣与尊重。

2.体会手工劳作的乐趣与艰辛，培养耐心、细致的工作态度和精益求精的工匠精神。

3.增强环保意识，了解纸张的来之不易，倡导节约用纸的理念。

五、教学重点与难点

（一）教学重点

1.制浆过程中纤维的分散与浓度控制。

2.抄纸环节中纸浆的均匀分布与竹帘的平稳操作。

3.纸张的压榨与干燥技巧，确保成纸质量。

（二）教学难点

1.抄纸时竹帘的倾斜角度、晃动幅度及提起速度的协调掌握。

2.控制纸张的厚度均匀及避免破损。

3.干燥过程中纸张的平整度与揭取时的完整性。

六、教学准备

（一）教师准备

1.教学资料：传统造纸相关的图片、视频资料，PPT课件（可选）。

2.工具材料：

*原料：废纸（如宣纸边角料、报纸、纸巾等，撕碎或剪碎）、水。

*制浆工具：大容量容器（浸泡、制浆用）、搅拌棒、筛网（细目）、料理机或捣浆工具（若使用干原料或需细化纤维）。

*抄纸工具：抄纸帘（竹帘，可自制简易版）、抄纸架（可选，辅助固定）、放置抄纸帘的平板或桌面。

*压榨工具：吸水布（棉布、毛毡）、重物（如平整的木板、砖块）或压榨机（简易）。

*干燥工具：晾晒架、木板（贴附干燥用）、电熨斗（低温辅助干燥）、烘箱（慎用）。

*其他：镊子（调整纤维）、海绵（吸水）、水盆、抹布、围裙、手套、作品展示区材料。

3.示范样品：不同阶段的半成品、完成品、装饰后的作品范例。

（二）学员准备（课前通知）

1.笔记本、笔（记录要点）。

2.围裙（防止弄脏衣物）。

3.可自愿携带的小物件（如干花、细小树叶等，用于纸张装饰，需提前确认尺寸和适用性）。

七、教学过程

（一）导入（约XX分钟）

1.情境创设：提问“我们每天都在使用的纸张，是如何从植物变成可以书写的材料的？”引导学员思考。展示不同类型的纸张实物，特别是具有特色的手工纸，激发学员兴趣。

2.知识普及：简述中国造纸术的发明与历史意义，介绍传统手工造纸的基本特点和现代价值（如文化传承、艺术创作等）。可配合图片或短视频进行。

3.课程介绍：明确本次课程的学习目标、主要内容及流程，强调安全注意事项和操作规范。

（二）主要内容讲解与实践操作（约XX分钟）

模块一：原料处理与制浆（约XX分钟）

1.教师讲解与示范：

*介绍常用造纸原料（本次课程所用废纸的特点与处理方法）。

*演示原料的浸泡（若使用干料）、撕碎、清洗（去除杂质）。

*讲解制浆原理：通过物理方法（搅拌、打碎）使纤维分离并形成纸浆。

*演示使用料理机或捣浆工具将处理后的原料制成纸浆，强调纤维的分散程度对纸张质量的影响。

*演示纸浆的筛选：使用筛网过滤纸浆，去除未打散的大块或杂质，得到细腻纸浆。

*讲解纸浆浓度的控制：根据抄纸需求，调整纸浆与水的比例。

2.学员实践：

*学员分组或独立进行原料的初步处理（如撕纸、清洗）。

*在教师指导下进行制浆和筛选操作，教师巡回指导，帮助解决问题（如纤维分散不均、杂质过多等）。

*强调纸浆浓度的重要性，指导学员调配适合抄纸的纸浆。

模块二：抄纸（核心环节，约XX分钟）

1.教师讲解与示范：

*介绍抄纸帘的结构和使用方法，这是抄纸的关键工具。

*详细演示抄纸步骤：

*取适量纸浆倒入抄纸盆中，加入清水稀释，搅拌均匀，形成悬浮液。

*双手持抄纸帘，保持水平，平稳放入纸浆悬浮液中，使帘面完全浸没。

*轻轻晃动抄纸帘（前后或左右），使纤维均匀分布并略微沉降。

*缓慢、平稳地将抄纸帘从盆中提出，倾斜一定角度，沥干多余水分，此时纤维应在帘面上形成一层均匀的湿纸页。

*演示如何检查湿纸页的均匀度，以及出现厚薄不匀时的简单调整方法。

*强调抄纸时的力度、速度和角度控制，以及保持抄纸帘水平的重要性。

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