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英语同课异构培训体会

背景

在我所在的教育机构中，英语教学一直是一个重点，尤其是对于刚开始接触英语学习的学生来说，如何有效地学习和掌握英语成为了一项必修课程。为此，我们的机构在最近开设了英语同课异构培训，旨在提高学生的英语成绩和英语应用能力。

同课异构培训的概念

同课异构培训是指在同一课程体系下，对学生进行差异化教学，通过个性化研究和个别辅导，来提高学生的学习成绩和应用能力。对于英语学习来说，同课异构培训的实现方法主要依靠以下三点：

语言水平依据：将学生按照实际英语水平分组，确保每个学生都处在有利于他们学习的环境中。

教学资源优化：利用互联网资源，让每个学生都拥有独立的学习资料，给每个学生制定独立的计划。

定期小组会议：安排定期的小组会议，让学生们在交流中学会合作和互相探讨，提升他们的应用能力和语言交流能力。

体验

在这次英语同课异构培训中，我被分到了高中一年级一班。在这个班里面，我们有近50名学生，他们的英语水平相差很大。有些学生已经可以熟练掌握日常对话，而有些学生却仅仅能够读懂简单的英语单词。在这样的环境中，我感受到了这种独特的教学方法给我们带来的好处。

首先，我感觉到在同课异构培训中，教师注重的是学生个别差异的教育。教师们分别了解到每个学生的英语学习经历和英语水平，然后给出相应的教学策略，以帮助学生更好的完成学习任务。这种方法更注重学生的个人发展水平，有助于培养学生独立思考和学习的能力。

其次，英语同课异构培训更加注重学生学习资源的平衡。通常情况下，学校为学生配备的教材和资料可能无法满足所有学生的需求，而在这种情况下，学生以个人喜好和兴趣为基础自我学习更加高效。在这次英语同课异构培训中，我的老师针对不同学生的需求安排了不同的教学内容和学习材料。这使得我们能够根据自己的情况来掌握知识，减少了课堂教育的单调性，更能激发学生学习英语的兴趣。

最后，我认为英语同课异构培训具有更强的互动性。在同一班级的人往往能够建立起相互交流和交往的关系。在这种情况下，我们可以利用小组会议来完成特定任务和讨论问题。通过这种合作方式，我们可以快速了解其他班内同学的情况，拥有更多有利于学习的“外部视角”。

结论

总之，英语同课异构培训对于提高学生的学习兴趣以及学习成绩有一定作用。通过不同交互性和适应性的教育方式，提供给学生不同的资源和材料，使他们学习英语的效果更好。而在这种过程中，教师的角色更多的是指导和支持，鼓励学生独立思考和强调学习资源平衡，这种方法能够更有效地培养出具有独立思考和学习能力的英语学习者。

文档插图1：

同课异构培训学习分组

同课异构培训学习分组

文档插图2：

定期小组会议

定期小组会议