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幼儿中班语言公开课教案详案雪地里的小画家

幼儿中班语言公开课教案详案

雪地里的小画家

引言：

冬天的雪地总是充满了无限的想象力，孩子们在纯白的世界中尽情地玩耍、创造，并且不知疲倦地探索。本次公开课的主题是“雪地里的小画家”，旨在通过语言表达和艺术创作，激发幼儿的创造力、观察力和表达能力。

一、开场导入

1.导入活动：幼儿园老师们在课前预先准备好了一个装满雪的大容器，让孩子们观察、感受雪的触感。同时，老师指导幼儿们用手触摸雪的温度，并请他们描述感受到的冷和湿。

2.激发思考：老师与幼儿们分享一个问题，“大家有没有发现雪花是什么形状的？”引导幼儿们动手比划或用语言表达出自己对雪花形状的想法。

二、语言表达

1.物质形态的探索：老师准备了一些雪花模型，让幼儿们观察它们的形态，并鼓励幼儿们用语言描述出雪花的外貌特点和形状。

2.近义词的启发：老师进一步提问，“有的孩子说雪花是星星的形状，也有的孩子认为雪花像花，还有的孩子觉得雪花像蝴蝶。你们认为这些说法有什么相同之处呢？”引导幼儿们发现以形容词进行比喻的共同点，学习近义词的用法和表达方式。

3.感官体验的描绘：老师带领幼儿们用丰富的感官词语，表达在触摸雪花时的感受，如“柔软的”、“凉爽的”等。同时，通过这样的练习也提高了幼儿的形容词词汇量和语言表达能力。

三、艺术创作

1.创造雪花画：老师事先准备了一些雪花形状的画纸和一盒彩笔。带领幼儿们尝试用彩笔画出自己想象中的雪花形状，激发他们的创造力和想象力。同时，老师还可以教授一些简单的画法技巧，如画直线、画曲线等，提高幼儿的美术技能。

2.欣赏别人的作品：在完成个人作品后，老师组织幼儿们集体观赏和欣赏彼此的作品。通过展示和分享，孩子们不仅可以学习欣赏他人的劳动成果，还能从中获得艺术灵感。

3.小画家分享：选择一两位幼儿，让他们向全班分享自己的雪花画作，并鼓励他们用语言描述自己的创作过程、心情和理念。这样的活动有助于培养幼儿的自信心和表达能力。

结语：

通过本次公开课的教学活动，幼儿们不仅从雪花的观察和感受中学到了形容词的用法和表达方式，还通过艺术创作锻炼了创造力和表达能力。同时，他们也收获了从欣赏他人作品中获得灵感和自信心的经验。这样的语言公开课教学活动丰富了幼儿的课堂体验，帮助他们全面发展语言和艺术领域的能力。无论是在雪地中还是教室里，幼儿们都有无限的可能性，只要给予他们足够的启发和鼓励。