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七年级科学知识点

七年级科学是开启初中理科学习的基础，涵盖生命科学、物质科学、地球与宇宙科学三大核心领域。本总结紧扣课程标准，梳理各模块基础概念、核心原理、实验操作及易错点，帮助同学们构建系统的科学知识框架，培养科学探究思维，为后续深入学习奠定坚实基础。

第一部分生命科学：生物体的结构与生命活动

生命科学模块聚焦“生命的基本单位、生物的结构层次、生命活动的调节及生物与环境的关系”，是认识生命现象的核心内容。

一、生物的基本特征与分类

1.生物的基本特征

（1）生物具有共同的物质基础和结构基础：除病毒外，生物都由细胞构成，细胞是生命活动的基本单位；

（2）生物能进行新陈代谢：包括吸收营养、排出废物（如动物排尿、植物落叶），是生物最基本的特征；

（3）生物能生长和繁殖：生长表现为体积增大、重量增加，繁殖分为有性繁殖（如动植物交配）和无性繁殖（如细菌分裂、植物扦插）；

（4）生物能对外界刺激作出反应：如含羞草受触碰叶片闭合、动物躲避天敌；

（5）生物能适应并影响环境：如仙人掌适应干旱环境（叶退化为刺），植物根系固定土壤影响环境。

2.生物的分类

根据生物的形态结构和生活习性，可将生物初步分为动物、植物、微生物（细菌、真菌、病毒）三大类：

（1）植物：能进行光合作用制造有机物，细胞有细胞壁、叶绿体、液泡（如水稻、松树、海带）；

（2）动物：不能制造有机物，需摄取现成有机物，细胞无细胞壁、叶绿体、液泡（如狗、鸟、蚯蚓）；

（3）微生物：个体微小，结构简单，如细菌（单细胞，无成形细胞核）、真菌（如酵母菌、霉菌，有成形细胞核）、病毒（无细胞结构，需寄生在活细胞内）。

二、细胞：生命活动的基本单位

1.细胞的发现与细胞学说

（1）1665年，英国科学家罗伯特·胡克发现细胞（观察到的是植物细胞壁）；

（2）细胞学说核心内容：所有动物和植物都由细胞构成，细胞是生命活动的基本单位，新细胞由老细胞分裂产生。

2.动植物细胞的结构与功能

细胞结构

功能

植物细胞特有

动物细胞特有

细胞膜

控制物质进出细胞（允许有用物质进入，排出废物）

无

无

细胞质

细胞生命活动的主要场所，内有多种细胞器

无

无

细胞核

储存遗传物质（DNA），控制细胞的生长、繁殖和遗传

无

无

细胞壁

支持和保护细胞，维持细胞形态

有

无

叶绿体

进行光合作用的场所（合成有机物，储存能量）

有（叶肉细胞等）

无

液泡

储存细胞液（含水分、无机盐、糖分等）

有（成熟细胞明显）

无

注意：并不是所有植物细胞都有叶绿体，如根细胞无叶绿体；动物细胞无细胞壁，因此动物体形态更灵活。

3.细胞的生命活动

（1）细胞分裂：细胞由一个分成两个，使细胞数量增多，是生物体生长、发育和繁殖的基础。分裂过程中，细胞核内遗传物质先复制再平均分配；

（2）细胞分化：分裂后的细胞在形态、结构和功能上发生差异，形成不同组织（如植物的保护组织、动物的肌肉组织）。

三、生物体的结构层次

1.植物的结构层次

细胞→组织→器官→植物体

（1）组织：植物主要组织有保护组织（如叶片表皮，保护内部结构）、营养组织（如叶肉，储存营养）、输导组织（如导管运输水和无机盐，筛管运输有机物）、分生组织（如根尖分生区，分裂产生新细胞）；

（2）器官：由不同组织构成，植物有六大器官——根、茎、叶（营养器官，负责吸收、运输、制造营养），花、果实、种子（生殖器官，负责繁殖）。

2.动物的结构层次

细胞→组织→器官→系统→动物体

（1）组织：动物主要组织有上皮组织（如皮肤表皮，保护、分泌）、肌肉组织（如心肌、骨骼肌，收缩产生运动）、结缔组织（如血液、骨，支持、连接、保护）、神经组织（如神经细胞，接受刺激、传导兴奋）；

（2）系统：由多个器官协调配合完成特定生理功能，人体有八大系统，如消化系统（消化吸收营养）、呼吸系统（气体交换）、循环系统（运输物质）、神经系统（调节生命活动）。

四、人体的新陈代谢

1.消化系统与营养吸收

（1）消化系统组成：消化道（口腔→咽→食道→胃→小肠→大肠→肛门）和消化腺（唾液腺、胃腺、肝脏、胰腺、肠腺，分泌消化液）；

（2）主要消化过程：①淀粉在口腔（唾液淀粉酶）、小肠（胰淀粉酶）中被消化为葡萄糖；②蛋白质在胃（胃蛋白酶）、小肠（胰蛋白酶）中被消化为氨基酸；③脂肪在小肠（胆汁乳化，胰脂肪酶消化）中被消化为甘油和脂肪酸；

（3）吸收主要场所：小肠（长、表面积大、有绒毛和皱襞，绒毛内有毛细血管），吸收葡萄糖、氨基酸、甘油、脂肪酸及水、无机盐、维生素。

2.呼吸系统与气体交换

（1）呼吸系统组成：呼吸道（鼻、咽、喉、气管、支气管，温暖、湿润、清洁空气）和肺（气体交换的主要场所，由肺泡构成）；

（2）肺与气体交换：肺泡数量多、壁薄（一层上皮细胞）、外有丰富