幼儿园中班故事《狼来了》课件.pptxVIP

《狼来了》故事简介这是一个关于一个小牧羊男孩的经典寓言故事。男孩为了好玩,不断地欺骗村民说有狼来了,后来真的有狼来了,但是没人相信他了。通过这个故事,教会人们诚实的重要性,不要欺骗别人。BabyBDRR

教学目标认知目标让学生了解并记住《狼来了》的故事情节和主要人物。情感目标培养学生诚实守信的品德,引导他们正确认识说谎的危害。技能目标提高学生的思考分析能力,培养他们的表达交流和创造能力。

教学重点与难点重点：培养诚实品德通过深入分析故事内容,引导学生认识到诚实的重要性,并内化为正确的价值观和行为习惯。重点：引导思考分析鼓励学生主动参与探讨故事情节和人物,培养他们的批判性思维和分析问题的能力。难点：引发共情体验通过生动形象的故事情节,帮助学生从牧羊男孩的角度感同身受,体验他的心理变化。难点：拓展创作延伸鼓励学生运用想象力,创编新的故事情节和结局,培养他们的创造力和表达能力。

教学准备教学资源准备好《狼来了》的绘本或相关多媒体素材,并了解故事情节和主要人物。教学设计制定详细的教学活动设计方案,包括导入新课、讲述故事、分析讨论、延伸活动等环节。教学道具准备一些与故事内容相关的道具,如玩具小羊、扮演狼的服装道具等,丰富教学体验。创设环境营造温馨舒适的教学氛围,如布置主题墙、营造田园风情等,让学生身临其境。

教学过程导入新课以幼儿熟悉的故事人物和场景导入,引起他们的兴趣并预设学习目标。讲述故事情节生动有趣地讲述《狼来了》的故事内容,帮助幼儿理解主要人物和情节发展。分析故事内容通过提问引导幼儿思考故事的内容和主要人物的行为,发现故事的主题。讨论故事主题与幼儿就诚实的重要性、说谎行为的危害等进行深入讨论,引导他们内化正确价值观。

导入新课1引起兴趣通过有趣的问题激发学生对故事的好奇心。2预设目标阐述本节课的重点内容和学习要求。3创设情境营造沉浸在故事情境中的温馨环境。通过生动有趣的方式导入新课,引发学生对《狼来了》这个经典故事的强烈兴趣。明确提出学习目标,引导学生以积极主动的态度进入课堂学习,为后续深入探讨故事内容做好思想准备。同时,创设温馨舒适的教学情境,让学生身临其境地感受故事的氛围。

讲述故事情节1牧羊男孩的欺骗故事开始时,一个小牧羊男孩不断地向村民们虚假地呼救,说有狼来了,但其实只是为了好玩。2村民的反应村民们一次次赶来查看,发现都是男孩的虚惊,逐渐对他失去了信任。3真狼出没后来,当真的狼来了,男孩依然呼救,但村民已经不相信他了,最终羊群被狼吃掉。

分析故事内容男孩的欺骗行为故事开始时,小牧羊男孩为了好玩,不断虚假地向村民呼救说有狼来了,但实际上只是在撒谎欺骗。村民们的反应村民们一次次赶来查看,但都发现男孩在撒谎,渐渐地对他失去了信任和耐心。真狼来袭的下场最终,当真的狼来袭击羊群时,男孩再次呼救,但村民已经不相信他了,导致羊群遭到狼的伤害。

讨论故事主题诚实的重要性通过故事中男孩一次次撒谎的结果,引导学生认识到诚实待人的价值,培养正直品德。说谎的危害分析男孩说谎导致最终被狼伤害的后果,让学生明白说谎会给自己和他人带来严重的危害。信任的破坏探讨男孩的欺骗行为如何逐步破坏了村民对他的信任,引导学生珍惜他人对自己的信任。

提出问题引导思考启发性提问通过提出如你觉得男孩为什么要一次次骗村民呢?等启发性问题,引导学生深入思考故事人物的动机和行为。引导讨论交流鼓励学生积极参与讨论,表达自己的想法和观点,培养他们的分析问题和表达能力。启发性引导通过提出引导性的问题,启发学生思考故事中的道德教育意义,帮助他们正确认识和内化正确价值观。

总结故事道德诚实为先通过故事情节,突出诚实正直的价值,引导学生珍视诚实品德,远离欺骗他人的行为。信任破裂分析男孩反复撒谎导致村民失去信任的过程,让学生意识到失去信任的严重后果。行为影响最终男孩说谎导致羊群遭殃的结局,让学生明白言行举止会影响自己和他人。

延伸活动角色扮演让幼儿扮演故事中的不同角色,体验并反思他们的行为及后果。有助于培养同理心和行为自我调节能力。绘画创作鼓励幼儿绘制与故事内容相关的画作,如小男孩、村庄场景或狼等,以表达自己的理解和感受。编写新故事引导幼儿根据自己的想象力,编写关于诚实或说谎的新故事情节,培养创造力和语言表达能力。

创编新故事情节1启发创意引导幼儿思考故事人物和情节的变化可能性。2编写新故事鼓励幼儿根据自己的想象力创作全新的故事情节。3表达与分享让幼儿互相交流和分享自己编写的新故事。在讨论完《狼来了》的主要内容和教育意义后,可以进一步引导幼儿发挥创意思维,编写与诚实或说谎主题相关的全新故事情节。首先启发他们思考故事人物和情节的变化可能性,然后鼓励他们自由地创作,最后让幼儿互相分享自己的创作成果,促进交流互鉴。这不仅可以培养幼儿的语言表达和创造力,还能加深他们对故事主题的理解。

角色扮演