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第一单元?春天的故事

教学目的：

1.初步理解表达与沟通的主要形式和方法。

2.培育同学们的想象力以及表达实力。

教学准备：呈现春天的图片、儿歌。

第一课春天在哪里

教学目的：

1.引导学生联络生活阅历和参与视察活动，激起对春天的爱好，为本单元的学习作好准备。

2.引导初步理解表达与沟通的常用方式和根本方法。

教学过程：

一、提出问题

1.引入：春天是怎样的？你们能在我们校园里找到春天的影子吗？……

2.师：关于春天，同学们有什么问题？填写在“问题银行”里。

3.师：我们可以选择什么方式来讲解并描绘春天的故事呢？（提示：诗歌、绘画、童话剧、调查报告等。）

二、表达与沟通

（一）故事与绘画

1.出示图片。这是美丽的春天图，图上有什么？（太阳、云、树、草地）

看着这张图可以讲一个特别精彩的故事，先讲图上有的东西，然后再讲图上没有的和自己想象出来的东西。边看图边思索。（提示：想象屋子里、树下或草地上有一些什么动物，正在干什么？）

2.请一同学们讲解并描绘，可以和教师说的不同，但要有次序地说清晰。评价同学们的讲解并描绘，启发同学们大胆地绽开想象。

（二）童话剧

1.在教室里开拓表演区，让提早布置的同学戴上头饰，表演《小公鸡找春天》。

2.播放歌曲“春雨沙沙”，讨论下春雨的情景。组织同学们演唱并用声音和动作来表现。