中班健康活动教案一起去种树教案附教学反思（2025—2026学年）.docxVIP

中班健康活动教案一起去种树教案附教学反思（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析

本教案针对中班健康活动，依据《幼儿园教育指导纲要》和《36岁儿童学习与发展指南》编写，旨在培养幼儿的环保意识和实践能力。本课内容“一起去种树”是单元活动中的一部分，通过组织幼儿参与植树活动，让他们在实践中体验劳动的乐趣，培养爱护环境的情感。本课与前后的知识关联紧密，既是对幼儿生活经验的延伸，也是对自然教育、环保教育的一次深化。

2.学情分析

中班幼儿已具备一定的认知能力和生活经验，对植物有一定的了解，但实践经验相对较少。他们对户外活动充满兴趣，乐于参与集体活动。然而，部分幼儿可能对植树活动中的劳动强度和持续时间存在误解，需要教师进行适当引导。本部分分析旨在确保教学设计的出发点是“以学生为中心”，为后续目标设定和策略选择提供精准导向。

3.教学目标与策略

（1）教学目标

认知目标：了解植树的意义，知道树木对环境的重要性。

技能目标：掌握植树的基本步骤，提高动手操作能力。

情感目标：培养爱护环境的情感，增强团队协作意识。

（2）教学策略

情境导入：通过图片、视频等形式，激发幼儿对植树活动的兴趣。

实践操作：组织幼儿分组合作，进行植树活动。

反思总结：引导幼儿分享植树感受，总结活动收获。

二、教学目标

1.知识的目标

说出：树木对环境的作用和重要性。

列举：常见的树木种类和它们的特点。

解释：植树活动的步骤和注意事项。

2.能力的目标

设计：根据树木的特点和环境需求，设计合理的种植方案。

操作：独立完成植树过程，包括挖坑、种植、浇水等。

合作：在小组活动中，与其他幼儿协作完成植树任务。

3.情感态度与价值观的目标

培养：对自然环境的热爱和保护意识。

树立：环保意识，认识到每个人都是环境保护者。

增强：社会责任感，认识到自己的行为对环境的影响。

4.科学思维的目标

观察：观察树木的生长过程，提出问题并尝试解答。

分析：分析不同树木的生长需求和适应环境。

推理：根据观察和经验，推断植树活动对环境的影响。

5.科学评价的目标

评价：评价植树活动的成果，包括树木的生长情况和环境改善情况。

反思：反思自己在植树活动中的表现，总结经验教训。

自我评价：评价自己的环保行为，提出改进措施。

三、教学重难点

重点：掌握植树的基本步骤和方法，培养幼儿的环保意识和实践能力。

难点：理解树木对环境的重要性，以及如何根据树木特点和环境需求进行合理种植，这需要幼儿具备一定的观察、分析和推理能力。

四、教学准备

为了确保“一起去种树”活动的顺利进行，教师需准备多媒体课件、植树流程图、树木模型、种植工具等教具，以及相关的音频视频资料。学生需提前了解树木知识，并准备画笔等绘画工具。同时，教室环境将布置成小组合作学习模式，以便于幼儿之间的互动和交流。

五、教学过程

1.导入（5分钟）

活动目的：激发幼儿对植树活动的兴趣，为后续学习奠定基础。

活动内容：

1.播放植树视频：通过播放植树视频，让幼儿直观感受植树的过程和树木对环境的重要性。

2.提问：引导幼儿思考树木与我们的生活有什么关系？

3.讨论：组织幼儿讨论他们最喜欢的树木种类，以及为什么喜欢。

预期行为：幼儿能够积极参与讨论，表达自己对树木的喜爱。

2.新授（15分钟）

活动目的：让幼儿了解植树的基本步骤和方法。

活动内容：

1.讲解：教师讲解植树的基本步骤，包括选地、挖坑、种植、浇水等。

2.演示：教师现场演示植树的过程，让幼儿直观学习。

3.分组讨论：将幼儿分成小组，讨论如何进行植树活动。

4.分享：每组派代表分享讨论结果。

预期行为：幼儿能够说出植树的基本步骤，并能够根据讨论结果提出合理的植树方案。

3.巩固（10分钟）

活动目的：通过实践操作，让幼儿掌握植树的基本技能。

活动内容：

1.分组实践：将幼儿分成小组，在教师指导下进行植树实践。

2.观察与指导：教师观察幼儿的操作过程，并进行个别指导。

3.评价与反馈：实践结束后，教师对幼儿的操作进行评价，并给予反馈。

预期行为：幼儿能够独立完成植树过程，并能够根据教师的反馈进行改进。

4.小结（5分钟）

活动目的：总结本次活动的收获，巩固所学知识。

活动内容：

1.回顾：教师带领幼儿回顾植树的基本步骤和注意事项。

2.分享：幼儿分享自己在植树活动中的感受和收获。

3.总结：教师总结本次活动的收获，强调植树的重要性。

预期行为：幼儿能够总结出植树的基本步骤，并能够表达自己在活动中的