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幼儿园海姆立克急救法培训演讲人：日期:

目录02急救流程步骤分解01急救法基础认知03特殊情形应对方案04模拟训练实施规范05应急预案制定06培训效果强化

01PART急救法基础认知

海姆立克法作用原理010203利用冲击腹部及膈肌下软组织，产生向上的压力，压迫两肺下部，从而驱使肺部残留空气形成一股气流。气流通过呼吸道时，可将堵塞物冲开，使呼吸恢复正常。海姆立克法适用于呼吸道被异物阻塞，导致窒息的紧急情况。

气道阻塞识别标准窒息幼儿因呼吸道完全堵塞而无法呼吸，面色青紫或苍白，失去知觉，甚至心跳停止。03幼儿突然出现剧烈呛咳，伴有面色青紫、呼吸困难等症状。02呛咳呼吸困难幼儿出现吸气性呼吸困难，吸气时伴有明显的胸骨上窝、锁骨上窝、肋间隙凹陷。01

幼儿生理特征适配性生理特点幼儿呼吸系统发育不完善，喉腔狭窄，会厌软骨柔软，易导致呼吸道阻塞。01胃肠特点幼儿胃呈水平位，贲门括约肌发育不完善，容易出现呕吐和反流，增加误吸风险。02骨骼特点幼儿胸骨和肋骨较软，易变形，实施海姆立克法时需适当用力，避免造成损伤。03心理特点幼儿神经系统发育不完善，对刺激反应敏感，急救时需保持冷静，避免惊吓幼儿。04

02PART急救流程步骤分解

现场评估与呼救要点迅速判断幼儿是否出现海姆立克征象，如无法呼吸、面色青紫等。确认幼儿状况立即拨打急救电话或向周围人员呼救，并说明幼儿情况和所在位置。呼叫急救服务在急救人员到来之前，尽量保持冷静，寻求在场人员中懂急救者的帮助。寻求专业指导

幼儿体位控制手法用温和的语言安抚幼儿，使其保持安静，避免过度挣扎。稳定幼儿情绪摆放正确体位暴露腹部将幼儿面朝下、头部略低于胸部地放在施救者大腿上，保持头部稳定。轻轻托起幼儿下巴，使头部后仰，同时用手指轻轻按压幼儿下巴，以打开气道。

腹部冲击标准化操作检查口腔异物若异物排出，应立即检查幼儿口腔内是否还有残留异物，并及时清理。03如异物未排出，可重复进行腹部冲击，直至异物排出或幼儿失去反应。02重复操作腹部冲击法在幼儿腹部脐上两指处，用一手掌根部快速、有力地向上挤压，形成一股冲力，帮助异物排出。01

03PART特殊情形应对方案

婴幼儿与儿童差异化操作01婴幼儿操作对于婴幼儿，采用胸部快速按压法或背部拍击法，注意力度轻柔，以免造成二次伤害。02儿童操作对于较大儿童，可采用腹部快速按压法或海姆立克急救法，注意用力适当，以免造成损伤。

清醒/昏迷状态处理区别在婴幼儿或儿童清醒状态下，可采取常规海姆立克急救法操作步骤，鼓励其咳嗽或吐出异物。清醒状态在婴幼儿或儿童昏迷状态下，需先确认其呼吸和心跳是否正常，若出现异常需立即进行急救措施，同时拨打急救电话。昏迷状态

异物未排出的备选措施可用手掌在患儿背部两肩胛骨之间连续拍击数次，使异物松动并排出。拍背法推压法急救电话对于较小的婴幼儿，可将患儿置于头低脚高的位置，用手掌在患儿胸背部连续推压数次，使异物排出。若以上方法未能使异物排出，需立即拨打急救电话，寻求专业医护人员帮助。

04PART模拟训练实施规范

教具选择与场景搭建选用符合规范的海姆立克急救法教具，确保教具具有安全性和仿真性。教具选择搭建模拟真实场景，包括场所、人员和紧急情况等，提高学员的参与度和真实感。场景搭建0102

分步骤动作演练流程急救前准备确认患儿情况、呼叫救援人员、准备急救物品等。01急救动作演练按照海姆立克急救法的标准步骤进行演练，包括腹部冲击、胸部冲击、人工呼吸等。02急救效果评估评估患儿是否恢复呼吸、心跳等生命体征，以及是否需要进一步救治。03

常见操作误区纠正指出正确位置并示范，避免冲击过低或过高。腹部冲击位置不准确强调合适的力度，避免对患儿造成二次伤害。胸部冲击力度过大强调急救前准备的重要性，确保在紧急情况下能够迅速有效地进行急救。忽略急救前准备

05PART应急预案制定

园所急救响应机制确保园所内设有急救电话，并向所有教职工及家长公示，一旦发生紧急情况，可迅速拨打。紧急呼叫程序急救人员配置紧急疏散措施确保园所内有经过专业培训的急救人员，负责在紧急情况下进行初步急救。制定详细的紧急疏散路线和程序，确保在紧急情况下能够迅速疏散幼儿，避免二次伤害。

教职员工协作分工救援物资准备负责急救物资的储备和保管，确保在紧急情况下能够及时使用。03明确各教职工在救援中的职责和分工，确保在紧急情况下能够高效协作。02协作救援流程急救知识普及定期组织教职工进行急救知识培训，提高教职工的急救意识和能力。01

家长沟通与备案要求家长通知流程制定紧急情况下的家长通知流程，确保家长能够及时了解幼儿的状况。备案制度建立家园协作机制建立急救事件备案制度，详细记录急救事件的时间、地点、经过、救援人员等信息，以备后续查证和总结经验。加强与家长的沟通和协作，共同为幼儿的安全保驾护航。123

06PART培训