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自主招生甘肃兰州面试题(初中)必刷模拟题解析

面试问答题（共20题）

第一题：

请你简要介绍一下你自己，包括你的兴趣爱好、特长和在校表现。

答案：

我叫XXX，今年14岁，是初中二年级的学生。我的兴趣爱好有很多，比如阅读、画画和打篮球。我喜欢阅读各类书籍，尤其是科学类的书籍，因为它可以让我了解到更多的知识。我喜欢画画，尤其是在闲暇的时候，我会用画笔将自己的想法表达出来。此外，我还喜欢打篮球，因为它可以让我锻炼身体，提高我的团队合作能力。

解析：

这个问题旨在让面试官了解学生的自我认知、兴趣爱好和在校表现。通过回答这个问题，学生可以展示自己的兴趣爱好和特长，以及自己在学校的表现。在回答问题时，学生应该确保自己的回答简洁明了，能够让面试官更容易理解。同时，学生还可以根据自己的实际情况进行适当的发挥，展现出自己的特点和优势。

第二题：

请你谈谈你对未来的规划以及你对自身能力的评估。

答案：

一、对未来的规划：

学术方面，我希望能够继续深入学习我感兴趣的科学或数学领域，参加相关的竞赛和活动，努力提升自己的学术水平。

技能方面，我计划通过自主学习和参加培训课程，掌握一些如编程、外语等对我未来发展有帮助的技能。

社会实践方面，我希望能够参与社区服务、志愿者活动等，提升自己的社会责任感和团队合作能力。

二、对自身能力的评估：

我认为自己有良好的学习能力和适应能力，能快速接受新知识并灵活应用。

我有较强的自我管理能力，能够合理安排自己的学习和休闲时间。

我具备良好的沟通和团队合作能力，能与他人融洽相处并共同完成任务。

解析：这道题目主要考察学生对自己未来发展的思考和自我认知。通过回答未来的规划，可以了解学生对自己长远目标的设定和实现路径的规划；通过回答对自身能力的评估，可以了解学生对自己的长处和短处的认知，以及自我提升的决心和计划。在回答时，学生应该真实表达自己的想法和计划，同时保持积极的态度和明确的目标。

第三题

答案：

作为班长，我会采取以下步骤来处理班级里的冲突：

倾听和理解：首先，我会分别找冲突双方单独谈话，耐心倾听他们的观点和感受。了解冲突的起因、双方的诉求以及他们的情绪状态。

促进沟通：在了解了基本情况后，我会组织一个班会，让双方都有机会表达自己的想法。鼓励他们直接面对问题，坦诚交流，避免指责和攻击。

寻找共同点：引导双方关注共同的目标和利益，找到他们之间的共同点，帮助他们从大局出发，考虑对方的立场和感受。

制定解决方案：在充分讨论的基础上，引导双方提出具体的解决方案。尽量做到公平合理，既能满足一方的合理需求，也能尊重另一方的意见。

监督和跟进：在解决方案实施的过程中，我会持续监督进展情况，确保双方按照协议履行承诺。如果出现问题，及时进行调解和干预。

总结和学习：最后，我会组织一个反思会，让双方分享自己的感受和学习经验。同时，我也会总结这次冲突处理的经验和教训，为今后的班级管理提供参考。

解析：

处理班级冲突的关键在于理解和沟通。通过倾听和理解，可以掌握冲突的核心问题；通过促进沟通，可以让双方表达自己的真实想法；通过寻找共同点，可以帮助双方找到合作的契机；通过制定解决方案，可以实现公平合理的处理结果；最后，通过监督和跟进，确保解决方案的有效实施。整个过程不仅能够帮助冲突双方解决当前的问题，还能提升班级的凝聚力和合作精神。

第四题

小明和小红是同桌，小明发现小红最近总是上课走神，作业也常常出错，情绪看起来很低落。作为同桌，你会怎么做？请说明你的理由和具体做法。

答案：

作为同桌，我会从“关心—倾听—支持—求助”四个步骤出发，帮助小红走出低谷。具体做法如下：

主动关心，表达善意：

课间或放学后，我会用温和的语气对小红说：“我注意到你最近好像有点不开心，是遇到什么困难了吗？如果需要帮忙，我很乐意听你说说。”避免直接追问隐私，让她感受到我的关心是真诚的，而非好奇或八卦。

耐心倾听，尊重感受：

如果小红愿意倾诉，我会认真听她说话，不随意打断、不评判（比如不说“这有什么好难过的”），而是用“我理解”“这确实挺不容易的”等话语回应，让她感受到被理解和接纳。如果她暂时不想说，我会尊重她的意愿，告诉她：“没关系，什么时候想说了，我随时都在。”

提供实际支持，分担压力：

学习上：如果她因为情绪低落导致作业出错，我会主动分享自己的课堂笔记，帮她梳理知识点，并提出“我们一起做作业吧，遇到难题可以讨论”，用陪伴减轻她的学习压力。

生活上：如果她的低落与人际关系、家庭事务等有关，我会根据情况给予具体帮助，比如帮她分析和同学沟通的方式，或提醒她“如果需要，我可以陪你和老师/家长聊聊”。

适时求助，不盲目“单打独斗”：

如果小红的情况持续超过一周，甚至出现逃避上学、自我封闭等行为，我会私下告诉班主任或心理老师，说明观察到的细节（如“她最近一周作业未完成，课间总独